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儿子的竞选生涯
儿子上三年级,沾了素质教育的光,开始了轰轰烈烈的竞选生涯。
一二年级时儿子是中队干部,干过中队委、副中队长,那完全是班主任说了算,
和“竞选”无涉。现在不同了,要干大队干部,每中队先选出两名候选人,候选人
必须参加写作、演讲(竞选演说)、绘画或书法、唱歌或舞蹈4 个项目的竞赛,综
合得分较高者才能入主“白宫”。
在中队预选中,儿子很轻易地击败竞争对手,成为候选人。他竞选热情高涨,
可除了能写和能吹之外,表现平平,不会跳舞,没学过书法,绘画一团糟,音乐没
天赋。儿子分析完不容乐观的形势后,开始针对薄弱环节,以贵在参与的架势,实
际却是志在必得的雄心投身到紧张的竞选活动中。
在中学做教师的爱人是竞选班子的总策划,我负责具体事务。爱人说:竞选演
说是关键。我便和儿子仔细推敲,数易其稿,在三分钟内将经历、爱好、特长、施
政纲领说得头头是道。草稿送给班主任审阅,班主任大笔一挥,在“会下象棋围棋
陆战棋,会溜冰打篮球”之后又加上“踢足球更是我的拿手好戏”和“考试经常得
满分”之类胡话。“要吹点牛,”儿子转述老师的话,“竞选嘛。”
演讲回来,儿子愤愤不平:“全在撒谎!”某某某吹她年年是素质优等生,某
某某说有困难就找他,他就是110.“没边了,没谱了,”儿子直摇头,口吐脏话,
“全他妈胡说八道!”一副要通电全国退出竞选的样子。
儿子从小对绘画不感兴趣,没什么绘画基础。爱人出的主意是强化训练,也即
“恶补”。从中学找了个美术教师辅导,又请我单位搞美术设计的帮忙修改画稿,
最后定下一幅“遨游太空”的画反反复复地勾画、着色,虽说有点样子了,但耗时
太长,90分钟恐怕来不及。临考前,思虑再三,我出了个馊主意:“把画好的一张
也带过去,实在来不及,就使用掉包计。”望着儿子忽闪忽闪的眼睛,我作贼心虚
地补充:“反正都是你亲自画的。”傍晚放学,儿子一见我就乐,得意洋洋:“耶!
交换成功!”
在这样的竞选中,儿子也许学到了民主,但也学会了欺骗。
考虑到竞选成功与否和儿子本身及以外的综合实力、整体素质有关,我和爱人
也没闲着,遇到小学的校长、主任、大队辅导员就积极汇报儿子的竞选情况。辅导
员提出要在我负责的日报教育专刊宣传本次队干竞选活动时,我满口答应。所以,
在儿子还为竞选结果忐忑不安时,我就清楚,儿子赢定了。
现在儿子的胳膊上是三条杠。一天,他去大队部开会,中队举行了中队长选举。
回家后他感慨:“全班52人,51人选了我,只好又做中队长。唉,总不能戴五条杠
吧!”
内心窃喜的儿子并不知道他的竞选生涯次刚刚开始,大伤脑筋或大有作为的日
子还在后头呢!
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