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教儿识字
孩子刚刚呀呀学语时，我忽发奇想：能不能教孩子早点识字？
有一天，我带儿子到一位朋友的商店里坐，看到一个大曲的包装箱，我心念一
动，就指了箱子上那个“大”字告诉儿子，那是“大”，然后便考他。头两次，孩
子懵然不知，我轻轻打了他的手，命令他记住。第三次再问他，他还是不知道，我
有些失望，心想自己也太急于求成了，也就不再把这事放在心上。
过了十来分钟， 我抱起孩子打算离开那儿， 鬼使神差的，我又问了他一句：
“李上，告诉爸爸‘大’字在哪里？”孩子怔怔地望了我几秒，突然把小手指向了
箱子！我有些不敢相信，心想别是他瞎蒙吧，就把他放下来，谁知我一把他放下，
他真的就用他那胖嘟嘟的小手摸住了箱子上的“大”字！
我这个高兴！我立即就把孩子搂进怀里，表扬了他。孩子似乎也极兴奋，尽管
他当时还不会说话，但从他满脸激动的表情中，我分明看到了他对文字意义的理解！
我想，此时孩子的心情一定和海伦·凯勒第一次理解她母亲写在她手心中的“水”
字的含义时一样，心中灵光普照！
知道孩子能理解文字的意义之后，我便开始有意地向他灌输起来。我陪孩子的
时间不多，每当我带他出去散步时，不管是墙上、路牌上还是大的招牌上，只要碰
到有醒目的文字，我总要告诉他那是什么字。孩子记性不坏，强化几次之后，下次
路过时，你再问他某个字在哪里，大多的时候他都能指出来，会说话以后，则会把
它念出来。
孩子特别喜欢动物卡片和兵器扑克，经常一个人坐在沙发上拿着那些卡片反复
看，通过形象记忆，他几乎将所有的的卡片记得滚瓜烂熟。见他看着卡片的画面能
说出卡片所代表的物体，我便教他认卡片上的字，告诉他卡片上的字就代表画面上
的物体。没几个回合，孩子便理解了那些字的意思，根本不用大人去教，他就知道
自己点着卡片上的字一个个去认，很快，那几盒可怜的卡片就已经满足不了他求知
的欲望，我们便带他到书店买了几本带图的《少儿十万个为什么》，让他自己看，
不懂的就问。
大约到了两岁多，孩子基本上就能自己看小人书了。谁也没去考查他到底能认
多少字，反正一些稀奇古怪的动物名称，有些连我们也得查字典才能知道怎么读的
冷僻字，孩子也能认出来。第一次考试语文时，试卷上有一个“鸟”字要他们组词，
孩子自作主张就组了个“犀鸟”，第一次判卷的老师给他判了个“×”，复查的老
师又给他判了过来，认为不能算错。
孩子现在六岁，读二年级，不管什么样的大部头，拿来就看。说到认字，有时
候就连我这个做父亲的也要在他面前出洋相。有一次他考我的恐龙知识，上面有个
“准噶尔翼龙”，我根据印象把“噶”字读成了“ｇｅ”，他马上纠正我，我不相
信，他便把我拖到电脑前，调出《金山词霸》，电脑一发声，果然是读“ｇａ”。
没办法了，在真理面前，我这个当爹的也只好低头认错！
人的潜力是无穷的，科学家不是说人的大脑利用率还不到１０％吗？趁早开发
孩子的智力是一件很重要的事。相信你的孩子，他既然能从一个小小的授精卵长大
成人，还会有什么事情他做不到？
２０００／１０／１３《湖南人口报》创建时间：00-6-17 22:46
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