 |
|
|
 |
|
平等是真
近日读报，《天府早报》报道四川成都范女士的女儿上小学四年级，早晨临走
前神秘兮兮地告诉母亲，这学期期末当上班上第四小组组长，今天我们小组十人凑
钱请她到塔子山吃烧烤，因为组长虽小却管着诸如记考勤、思想评级等事，" 权力
"不小。另据报道成都某小学三年级二班一姓董的同学为竞选班干部采用请吃饭甚至
拿父母的官衔撑腰等方法拉选票。看似遥远的事情同样发生在身边，我一向腼腆的
妹妹最近也为成为数学课代表的候选人而激动不已，甚至说什么" 三道杠是丞相"
之类荒谬的话，只是她拉选票的方法是好好学习，大扫除时多干活，多得到老师的
表扬不失单纯，让我想起童年的往事。
争当学生干部是学生追求上进的表现，谁都明白拿破仑的名言" 不想当将军的
士兵不是好士兵！" 于是都想当" 将军" ，教师拿它刺激学生进取也不失为一种妙
方。事情总有它的对立面，欲望是把双刃剑。倘若为求上进，为出风头把事情做得
过火，只会适得其反。媒体的报道便是一例。
学生干部应以身作则，以模范带头作用为同学服务。他们应该牢记的是责任与
义务，而不是利益与权力。虽不至要有多么崇高的思想觉悟但至少应具备起码的道
德水准。他们应该以对同学有敬畏之心，就像朱镕基总理在就职演讲中讲到的" 我
生怕有负于人民的期望与重托，所以无论前方是万丈深渊还是地雷阵，我都将义无
反顾地前进，鞠躬尽瘁死而后已……" 这话虽有上纲上线之嫌而且我们无法对孩子
们提出过高的要求，但至少应让他们有起码的道德底线，当我们的教师把这份责任
与义务交给孩子们时也应把这个底线交给他们，因为这也是做人的根本要求，倘若
一个孩子连怎样正确做人都不知道，那又有何资格当干部呢？
经济学的无形之手真是无处不在，如果当官没有经济上的好处肯定没人愿意比
别人多付出几分劳动。我们常谈论古时候大禹治水三过家门而不入，谈那时的禅让
制多么民主。仔细想一想，在那种连温饱都难以保证的社会条件下，人们根本没有
私有财产，当官活受罪，不如早让出去算了。现在不同了，官爵意味着经济上的利
益，出现腐败的官场经济学也是很自然的事。人无法克服自身本性上的弱点，在利
益的诱惑面前有多少人能保证不低头呢？受过人生观、价值观教育的大人尚且如此，
何况幼稚的孩童？孩子们拿印有" 某某局长之子、某某董事长之女" 的名片抬高自
己只是上行下效，责任不全在孩子。然而被大人们熟练运用的官场规则在某种程度
上已被熟练运用，且不说送礼，就连雇用" 私人保镖（打架能手）" 都已司空见惯。
又有报道称成都某小学学生干部雇用体格强健的男生当" 保镖" ，漂亮女生当" 秘
书" 云云，如此的场景令人难以置信。
被普遍采用的班干部教师指定制度和以成绩划线的用人标准无形中把本应该平
等的人际关系人为地划分为若干个阶层：学生官是" 贵族" 、成绩优秀者为" 绅士
"、成绩差或淘气者为"贱民".乍一看像政教合一国家中的封建等级制度！学生官可
以因权力而享受特权利益，出问题有老师做后台，成为老师的代言人；成绩优秀者
可把学生官当作保护伞，反正是一个" 阶层" 的；其余的只能自甘堕落，成为王小
波笔下" 沉默的大多数" 发一些诸如官官相护的感慨，或者干脆" 官逼民反，民不
得不反" 从此走向歧途。如此一来正常的班级变成精英群体一统天下的机器，切身
利益得不到保护的弱势群体又有谁来关照呢？他们就从此边缘化了吗？他们潜在的
能力就这样埋没了吗？残酷的事实正是如此至少我的经历告诉我（当时我也是干部）。
现今我仍为自己那不近人情的" 精英主义" 作风感到遗憾，甚至是懊悔，至少我没
让他们感受到集体的温暖，感受到" 天生我才必有用" ，尽管我在他们心中是没有
架子的……
学生官现象的更深层危害在于对成人阶段的负面影响，少年时得到过好处的经
历会促使人的权力欲望膨胀，为牟取权力而不择手段，进而助长腐败，才富五车的
贪官也不在少数！另一方面选举中的不平等和暗箱操作造成人们对选举的漠视与服
从权威的心理，人们一再怀疑选举的可信度，进而不珍惜自己的选举权，也就造成
选举制度失范，其对国家的民主建设无疑是个损失。
卢梭说：" 人生而平等，却无往不在枷锁之中。" 对于稚嫩的学生来说，真正
的平等不是停留在老师口头上的两个字，而是参与机会的平等，如果不论成绩的高
低让每个人都能体验当干部的滋味，这种" 校园腐败" 应当会有所收敛。否则校园
只会变成" 腐败试验田".
请到高杉专栏讨论区发表您的评论
返回页顶
主目录 - 书籍搜索 - 讨论区 - 读者信箱 - 征ＯＣＲ - 刊登广告
Shuku.Net 版权所有，翻版必究