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师 弟
他一口一个" 师兄" ，叫得十分热络。平时不打紧，可正儿八经地开会，忽也
冒了出来，使我宠惊之余不觉红了脸，毕竟他是我们的部长啊！
那是在一次闲谈中，得知我也曾就读省立绍兴中学，而当时的英语教师田曾彭
正是我的叔父时，他呵呵大笑说：" 师兄，我该叫你师兄才是。" 由教师而校长而
教育局长、党委书记，最后不太情愿地改了行，当上区统战部部长。大半生劳碌于
芳草园，但知育苗树人，数十年如一日，未老而有" 夫子" 之雅称。在教言教，"
老夫子" 麾下校长教师对他既怕且敬：怕他的认真，课内课外，教案教改，查起来
滴水不漏，克起来面情不留；敬他的坦诚，表里如一，不拿架子。十多年过去了，
至今还有人叨念着他们的老局长，回忆他三天两天来学校听课，让自己好生兴奋，
又不免忐忑不安的心情。
或许因为口碑业绩，或许是那儒雅风度和娓娓谈吐，他不得不舍弃了心爱的苗
圃，一头扎进了全然陌生的党派社团及人际纷纭中。
统战者，欲使散乱芜杂之个体整合为一也。" 凝聚向心" ，说说方便，真要去
做，千头万绪，谈何容易？！
而他却不变应变，依然奉行那" 脑勤、咀勤、腿勤" 的三勤快。" 师弟" 官至
部长，却出入无车，而他又不会蹬车，为侨胞台眷来信来访或因历史遗留问题求助
者忙于奔波，路远挤车，稍近便步行，找上门去，代为申诉，据理力争。求人力事，
少不得要看人脸色，一次次，一趟趟，直至落实为止。我曾在他办公室内偶而得见
来访者悲喜交集，感激涕零的感人场景，谈及此中甘苦，他不无感触地说：" 统战
嘛，心诚则灵，要的就是设身处地和苦口婆心。" 为宣传爱国统一，扩大教育面，
他甘愿给自己加担加压，为全区乡镇街道及机关干部作统战工作的巡回讲课。消息
传开，有人担心统战理论抽象乏味，组织如此广泛的讲课，效果未必会好……然而，
"师弟"以其联系听众，深入浅出的讲谈，将原来十分专业的统战问题讲得有声有色，
一堂欢悦。
有务虚之举，方收实效之功。一个显著的变化是：全区统战工作出现了上下共
识，齐抓合力的局面：拱宸桥街道成立了统战理论学习小组；教委领导主动关心，
予民主党派以各种支持；各街道机关把" 三胞" 工作列入了议事日程，积极组织，
开展活动………………
为有暖情似阳春，催开百花竞芳菲。于是有民进联合支部整体作用的发挥积极
参政议政，行使民主监督权利；有民建支部的倡言建议，为本区经济建设贡献良策
；有台属侨眷爱国热忱之高涨，联络海外，牵线引进等等。
牵一线而动全区。由于统战工作发挥了内凝外引的向心作用，使共产党领导的
多党合作和政治协商制度在区内呈现出积极参与，生动活泼的局面。" 幽兰不欲袭
人，而风播送之。" 有关部门择贤选优，于1989年干部考核中，他被评为" 省优秀
党务工作者".统战涉及面广，与海外人士及台属侨眷相交相知，渐结情谊。有人知
悉他女儿是外语教师，出于关怀，表示愿意提供机会使能出国深造，他却婉言辞谢，
不为所动，说：" 孩子还年轻，路要靠她自己走，不能依靠关系来铺。" 人或以为
此公忒" 迂" ，而不知其律已之严也。
我曾对统战工作者的自身修养有过论述：统战工作面对错综形势与复杂对象，
所采用的方式方法不应是简单的应酬式或宣讲式，而应是以诚诗人的交谊式。即是
：有心有原则，有目的，因人制宜；有诚以诚取信，以诚感人；有为以实绩服人，
以实绩感人。作为统战工作者，应具有较为渊博的知识，杂而学之，巧而用之，方
能适应广阔的工作范围与复杂的对象；应具有善解人意，善于助人的智慧与能力：
胸有政策，思有谋划，言有策略，解人疑难，妥为引导；应有洁身自好，廉洁自律
的操守：慎独自觉，有较高的道德情操，才能不为利欲所诱，自毁形象；应有落落
大方的仪态风度：见尊不卑，见卑不亢，谦和恳切，举止得体等。总之，它是一种
作风，一种学问，一种修养融知识、智慧、情操、风度于一身。
当时，我于构思之际，便有了一个熟悉的，可作素描的形象栩栩浮现于眼前。
我的这位" 师弟" 也因年近六旬即将退休，不久前，在一次党外人士意见征询
座谈会上，于众多发言中，主题内容竟然变成了依依惜别。区人大代表毛慧，性格
刚直，轻易不动感情，然她言及老部长时，一句未了，语已梗噎，眼圈潮红，久久
不能成声。正是：莫道世态多炎凉， 人心似秤见低昂。
忝为师兄，相比而言，我唯有暗自惭愧而已。
若问师弟为谁？中共杭卅市拱墅区委统战部部长，姓汪名文荣者是也。
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