第35节：最好的教育是鼓励教育(11)

　　也有人总喜欢拿自家的孩子和别人家的孩子比，然后总有一种恨铁不成钢的
心理，总觉得自家的孩子有许多方面不如别人，总觉得自己家的孩子不够争气。
久而久之，恨铁不成钢的心理就会变成一种对孩子的高度不满，甚至会无缘无故
地挖苦责备孩子，从而和孩子产生很深的隔阂，进而产生对立情绪，这时孩子对
父母的话不但不听，反而会顶撞争吵。那回去一个朋友家，得知我的女儿考上了
北大，朋友的妻子立即就说自己的女儿不行，太笨，笨得补习了一年，成绩反而
倒退了十几分。当时她女儿也在场，听到后立即哭着跳了起来，然后哭喊着说：
“你不笨怎么生下了我这么笨的女儿，我笨就是你遗传的，谁让你生下我这么个
笨蛋！”然后哭着摔门进了自己的屋子。这样我们都很尴尬。但朋友的妻子还是
述说女儿的不争气。我只好告诉她我教育孩子一直是用鼓励的办法，我从来没说
过孩子笨，也没说过孩子不好，孩子有不会做的题，我就说题太难，需要认真思
考认真对付，经过努力孩子把难题做出来了，我就表扬孩子。然后我就讲鼓励教
育的重要性，告诉她鼓励会让孩子增强信心奋发向上，讽刺挖苦只能让孩子没有
信心从而破罐破摔。

　　现在的孩子学习任务重，父母对孩子的要求也高，都希望自己的孩子是最出
众的，至少也不能比别人家的差。这种盲目的攀比心理，加重了孩子的学习负担，
也加重了孩子的心理负担，甚至让孩子在学习上产生一种恐慌心理，使孩子害怕
考试，更害怕考不好。这样的心理不仅会影响孩子的学习，也会影响孩子和父母
的感情。我在这里再举一个例子。有一位熟人，有次她说她的女儿心理素质太差，
一遇考试，哪怕是随便的一次班级测验，女儿都是在考前失眠，而且进了考场，
总要条件反射地拉肚子。我觉得可能是父母给的压力太大，孩子也太想考好，或
者是太害怕考不好。她说她也觉得有这方面的原因，然后问怎么办。我说只能是
减压，让她感到考试也就那么回事，考好考不好也无所谓，也许就不会再有这些
毛病。后来她想出了一个减压的办法。因为那学期孩子感冒了，而且比较重，孩
子请了一个星期的假，于是她便告诉女儿，说这学期考试肯定考不好了，因为请
了一星期的假，功课落下了不少，能考个及格就可以了。这样孩子果然考试前没
失眠，考试回来也没说拉肚子。

　　做父母的当然更不能羞辱孩子，这个道理大家都明白，但有时气极了，也会
做出这样的事情。有次我在马路上散步，一位母亲找儿子回家，可能是到处找得
辛苦，我看到她找到儿子时，儿子正和一帮小朋友玩耍，母亲快步走上去责备孩
子，不知孩子说了句什么，这位母亲竟突然把一口唾沫吐在了孩子的脸上。因这
个孩子都快有母亲高了，孩子当时愣一下，然后扭头向相反的方向走了，母亲只
能呆呆地站在那里看着。我不知她过后怎么处理，但我要说的是，在孩子面前，
千万不能冲动，更不能粗俗，父母的冲动和粗俗会潜移默化地影响孩子，孩子也
会变得冲动粗俗，孩子的性格虽然有遗传的因素，但绝大多数是从父母那里学来
的，父母的冲动会影响孩子，父母的过激行为也会增加孩子对父母的陌生和不满，
甚至会导致孩子仇恨父母。

　　说了这么多不当的教育，总的目的只有一个，就是我们父母要多用鼓励教育，
把孩子的信心鼓起来，把孩子的荣誉感鼓起来，把孩子鼓励到一个高处，让孩子
永远觉得自己是好样的，至少是也有很多优点，至少是不比别人差多少。相反，
如果讽刺挖苦孩子，甚至是侮辱孩子，孩子将会越来越和父母对立，越来越不听
父母的话，越来越不把父母当回事。

　　　　　　　　　

下一章　回目录