11.2 蒋经国要部下“把‘新赣南’的创新精神和‘复兴关’的革命豪情,带到东北 去”“接收东北”时,东北人民选择了用鲜血、用生命换来抗战胜利果实的中国共 产党人 与三民主义青年团的整个历史相伴生的是派系的角逐和争斗,在成立初期是黄 埔系和CC 系的争斗,稍后是以蒋经国为首的“太子系”、以康泽为首的黄埔系、 以陈立夫为首的CC 系的三足鼎立,那么,在抗战胜利之后,康泽遭受到蒋经国系 接二连三的沉重打击后,已经败下阵来,由三方变为两方,蒋经国同CC 之间的矛 盾,更为尖锐,更为突出。他们短兵相接,CC 系借蒋经国办外交的失利,借战后 高校的复员等问题,对蒋经国使绊子、捅刀子,他们之间的争夺更为剧烈了。 抗日战争的胜利使国际国内的形势发生了重大转折,也给蒋经国提供了一个施 展才能的舞台。抗战后期的蒋经国,事业飞黄腾达,一边是青年军政治部主任,一 边是中央干部学校的教育长,他既掌握军队,又掌握三青团,他有他自己的组织系 统和干部系统,似乎有一股无往而不胜的力量。此时的蒋经国除了负责青年军的复 员国民党的革新等内政事项外,他的父亲蒋介石没有忘记让他到外交第一线增长才 干,去植基拓疆,建功立业。 在日本投降的前夕,蒋经国风尘仆仆,往来于莫斯科和重庆之间,为中苏谈判 签订《中苏友好同盟条约》。1945 年6 月27 日,重庆国民政府派出以宋子文为 团长的代表团,专程去莫斯科,蒋经国是代表团的成员之一。世界反法西斯战争即 将结束时,美国领导人奉行的是“利用苏联在华谋求利益的欲望去削弱共产党的政 策”,⑤便以承认苏联方面的要求为条件,促使苏联领导人只支持国民党。美、英、 苏三国领导人背着中国方面签定损害中华民族利益的《雅尔达秘密协定》。为使雅 尔达会议上这种秘密交易得以生效,美国政府极力推动国民政府与苏联政府订立一 项同盟条约。代表团此行的使命,是完成蒋介石在美国总统的压力之下,依照《雅 尔达秘密协定》,同苏联谈判签定条约的任务。 在这个代表团中,蒋经国并没有一个名正言顺的身分,因为他在国民政府中没 有担任官职。然而,他又是一个十分重要的人物,因为他是蒋介石的儿子,能够直 接地代表蒋介石的意志,曾经留学俄国13 年,通晓俄语,和斯大林有一面之缘, 便于直接谈判。 这个代表团同苏联周旋的结果,是1945 年8 月14 日,国民党政府同苏联政 府签定了《中苏友好同盟条约》,以及《关于大连之协定》、《关于旅顺口之协定 》、《关于中国长春铁路之协定》,并就外蒙古问题等进行了换文。这些条约、协 定和换文规定:宣布大连为一自由港,所有港口工事和设备之一半无偿租与苏方, 租期为30 年,中苏两国共同使用旅顺口为海军基地,苏方恢复了沙皇俄国时期在 中长路等方面的权益。这些条约和协定的签定,使中国失掉了外蒙,出让了东北的 主权,换取了斯大林支持蒋介石“领导中国统一”的保证。条约签定的同时,苏联 领导人声明:“苏联政府同意予中国以道义上与军需品及其他物资之援助,此项援 助当完全供给中国中央政府即国民政府。”并确认在东北“一俟收复区任何地方停 止为直接军事行动之地带时,中华民国国民政府即担负管理公务之全权。”在《中 苏友好同盟条约》签定的第二天,蒋介石即向美国驻华大使赫尔利表示,感谢他帮 助奠定中苏接近的基础,并说明自己理解中苏条约表明苏联方面“有意帮助促成中 国军队的统一”“有意支持中国国民政府”。⑥由于蒋经国在这次“给国民政府以 精神上和法律上的利益”的外事活动中的特殊作用,8 月14 日,《中苏友好同盟 条约》签字以后,立即发表了蒋经国担任“外交部东北特派员”的任命。 此时的蒋经国高兴地沉醉于美丽的远景,“经常对着地图,用红蓝铅笔勾划他 开天劈地的美妙蓝图”。8 月底,他在三青团中央干校高层汇报时,宣布了两项新 的规划: 一是外交接收东北。中央干校将组织一批师生,随同蒋教育长去东北,要抢先 抓住接收东北的权力。蒋经国说:我们要把“新赣南”的创新精神和“复兴关”的 革命豪情,带到东北去,建设“新东北”。 二是干校复员北平。这是干校副教育长胡轨的建议。胡轨在干校公开对学生讲, 干校要秉承校长蒋介石的指示,成为“政治的黄埔”。要成为“政治的黄埔”,必 须趁抗战胜利的大好机遇,进行一场“政治北伐”。为此他特向校长建议:干校复 员迁到北平,以便在那里建立“政治北伐”的大本营。 蒋经国在于校高层中透露,校长原则同意干校迁北平,但是必须等到各学校的 复员工作展开时,干校才能着手迁校。因为中央各院校可复员于原所在地,尤其是 与三青团长期对峙的CC 系控制的国民党中央政治学校,在南京已有相当规模,有 原校址,而三青团中央干校是抗战期间在重庆成立的,它无“原”可复,这正为迁 校于北平提供了一个借口。干校迁北平,在北方开创新局面,是蒋经国理想中的上 策。 为达到上述两个目标,蒋经国作了相当的努力。但是在内政外交的运作,并不 像在地图上勾划蓝图那样轻松如意,一接触实际问题,蒋经国的构想即被击得粉碎。 为接收东北,蒋经国早在是年初就在中央干校办起“东北青年训练班”,招收 大学文化程度的东北籍男女青年百余人。蒋被委任为外交部东北特派员之后,就同 东北班学生研究到东北接收的各种问题,他不断找学生个别谈话,学生遵从他的指 示,绘制了大幅的东北九省地图,挂在他的办公室里,他经常对着地图圈圈点点。 他从干校教授职员和学生中选调了一大批人充任特派员公暑的骨干。作为第一批接 收大员,蒋经国满怀信心,率领他们,浩浩荡荡,于1945 年10 月12 日,自天 而降于长春。 外交接收东北,是国民党在抗战胜利后内政外交的第一件大事,蒋介石亲派其 子出马,本想乘借《中苏友好同盟条约》东风,让爱子在外交内政两大方面均建立 功业。蒋经国也踌躇满志,信心百倍的去订条约,办外交,搞接收,但是,接收东 北牵涉到内外方方面面的复杂因素,并不能如蒋氏父子的一厢情愿。 第一,国民党在东北地区毫无基础,当年“九·一八”事变后蒋介石采取“不 抵抗主义”,没放一枪一弹放弃东北,置东北人民的生死于不顾,其后忙于“安内” “剿共”内战而无暇顾及东北,使东北人民遭受日本帝国主义铁蹄的蹂躏长达14 年之久,国民党在东北没有一兵一卒,日本投降,蒋经国忽然从天而降,要来接收, 如何立足,如何取得东北人民的认同和谅解,这些接收大员心中无数。 第二,国民党在东北,早已失去人心,而在共产党领导下的东北地方的抗日武 装,他们和东北民众血肉相联,加之中国共产党在抗战胜利之后就制定了“向北发 展,向南防御”的战略方针,林彪等大队人马已进入了东北,组织了东北民主联军。 因此,东北人民纷纷起来,阻止国民党政府坐收抗日的胜利成果。 第三,蒋经国虽然与苏联有着密切的关系,又同斯大林有会谈缔约之缘,但是 进驻东北的苏联红军,却另有所想,他们既没有给这位特派员以外交的礼遇,更不 理会蒋特派员的外交接收,而是助长东北的民众围困国府大员,使其动弹不得,于 是,“太子系”接收东北的如意算盘被打破了。 蒋经国作为特派员接收东北的凄然情形,蔡省三作为他的随员,在《蒋经国与 苏联》一书中有如下的描写: “东北的客观形势和蒋氏的主观设想,是那么大相径庭。外交特派员公署蜷局 于长春一家伪满大臣的住宅内,竟然寸步难行,东北行营也就一筹莫展了。蒋经国 交涉的对手,不仅是统帅百万苏联红军进驻东北的马林诺夫斯基元帅,而且还有此 起彼伏成群结队的‘暴民’,经过‘五百零四小时,的折冲樽沮,又劳第一夫人宋 美龄不避严寒,飞往长春,由经儿陪同,慰劳苏军,深表‘友好’,结果呢?马林 诺夫斯基回答的是这个‘不理’,那个‘不行’。讥笑蒋经国‘精通’的俄语,说 得他也听不懂,”“于是,‘国军’登不了陆,官员下不了乡。终于陷于‘民主联 军’的重围,乞求苏军的保护又不可得,无可奈何,外交特派员公署于1946 年1 月撤至北平,蒋经国凄然地返回重庆。父亲接收东北的如意算盘,儿子经营东北的 美妙蓝图,都宣告粉碎了。”这场接收梦对于蒋经国来说,可以纪念的只是在他的 日记中记述了1945年10 月25 日至11 月14 日,在东北办外交的经过,后来加 上了题目“五百零四小时”公开发表。 到长春的第二天,即10 月26 日的日记,蒋经国是这样写的:“下午俄顾问 巴某来见,彼代表马林诺夫斯基正式向我方说明,谓自我行营来长春后,各地多发 生反俄行动,并声明不准我行营人员出外视察。巴某语意似指所谓反俄行动,间与 行营有关,而语气与态度,则完全带有恐吓性与警告性,确实使人难受。”在这 “五百零四小时”中,蒋经国时时处于“独居卧室”“闷坐”,“悲痛泪下”, “忧烦不复成寐”的状态中。 CC 系正好抓住这个机会,落井下石。它一方面责难蒋经国特派员“外交失败, 丧权辱国”,一方面利用其所控制的国民党组织系统和教育部行政系统,在重庆各 大专院校以至中学,为接收东北的失利,鼓动学生反苏反共,各学校纷纷举行报告 会座谈会,大造舆论,谴责苏联吞并外蒙侵占东北并扶植中共,同时抨击国民党政 府外交软弱无能。1946 年2 月22 日,CC 系在重庆发动了大规模反苏反共游行 示威。参加的学生有几万之众,他们散发传单,在沙坪坝、两路口集会演讲,演讲 中公然点名质询蒋经国,指责蒋经国接收东北的失败。 这一举动,无疑极大地顿挫了蒋经国的锐气,打击了蒋经国的势力,损害了他 的声誉。 CC 系打击蒋经国的另一手,是阻止蒋经国出任国立政治大学教育长。 -------- 泉石书库