(24) 无论如何,报告对学生的触动和冲击是很大的。特别是对女生的影响最大最深, 毫无疑问,它教育、扭转或挽救了站在悬崖边上的部分学生,同时也起到了规范行 为的作用。 晚上下课后,约有五六次,有学生与我谈话到夜晚11点左右;预约和电话预约 的学生约数十人,对此我是有求必应,一一与他们畅谈,不让学生失望;对于学生 来信和写来的心得体会,我用了大量的时间去阅读,从中发现不少学生盼望与我谈 心,而且有的存在严重的思想或心理问题。有的学生信中给我留下了电话号码,为 此,我分别打电话找学生约定时间(下午、晚上),进行交流,还有的学生不愿透 露姓名而与我进行电话交流。 在这些学生中,女生约占到2/3 ,低、高年级几乎对半,各专业皆有。但我注 意到,文科生居多,他们思想行为开放、复杂,或自由和随便;理工科学生思想行 为较为正统,比较循规蹈矩。 最为震撼的是,部分女生将自己灵魂深处最隐秘的私情向我和盘托出,她们通 常以泪洗面,我尽可能给她们以慰藉,一个简单的动作,就像对自己的孩子,将她 们揽入怀中,抚摸着她们的头发,让她们一次哭个够。此时此刻,我惟一的感受就 是感激她们能如此地信赖我,我愿付出我的爱去温暖她们的心。 在有问题的学生中,有的女孩子对男性充满了仇恨,原计划要实施报复;有的 已玩世不恭,准备和正在走下坡路,已放弃了一切理想和追求,看破红尘,准备混 过剩下的时光。有时在上课过程中向我当面递上纸条,提出各种不同的问题,对此, 我都给了他们较为满意的解答。昨天下午,我电话与一女生预约,在办公室从下午 4点到晚上8点进行了长达4 个小时的谈话。 还有部分学生(多为男生)是听课以后谈感慨的,谈他如何学业、恋爱两不误, 谈他要做如何有责任感的男子汉,谈他未来的学习计划,等等,我都高兴地一一接 待。 目前,与学生的谈话仍在继续中。 谢谢。 代 雨 2004年6 月30日 校党委书记读完代雨老师写给党委的信,两眼湿润了。 这分明是一个德育老师捧出的一颗心哪! 这场报告,不是一个“无奈的报告”,而是一个必要的报告,适时的报告,就 其内容和效果而言,又是一个沉重的报告,警世的报告,一个震撼人心的报告。 事实已经说明,这既是一堂生动的大学生婚恋教育课,也是一堂展示我们的德 育教师坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与法 律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想品德教育课,更是一堂表现我们 的德育老师倾注真情、付出心血,坚持贴近实际、贴近生活、贴近青年大学生心灵 的思想道德建设课。这种教育的力量,已经冲出了课堂,走进了大学生中间,走进 了青年人的心里,它的意义已远远超出了“亡羊补牢”的初衷。 而此时的代雨老师深知,党委交给她的任务还远远没有完成,“一头雾水”、 心怀杂念、满身创伤的青年大学生还存在,而且还会层出不穷,作为承担大学生思 想道德修养教育的德育教师们,总感到言犹未尽,心存忧患……