好像人家没有个性一样
让孩子成为什么样的人,这是每一位父母所面临的首要问题,也是关系到家庭
教育能否成功的根本。几乎每一位父母头脑中都有一个把自己的孩子培养成什么样
的人的蓝图和计划:有的想成为科学家,有的想成为文学家,有的想成为外交家,
还有的想成为画家、音乐家、企业家等等。
我记得在孩子两岁半刚进幼儿园时,听说画画可以培养孩子的观察能力,正巧
幼儿园新开办一个美术班,我就送他去画画。老师夸他不像其他孩子在课堂上跑来
跑去,坐得住,且学得挺认真的,我听了心里乐滋滋的。
没料到,还没上几节课,儿子就不肯上幼儿园了。细细一问,才知道原来儿子
对画画课已经产生了一种恐惧感,上幼儿园可以,但怎么也不肯再去上那个美术班。
晚上吃饭的时候,丈夫夹起一块猪蹄放到儿子碗里,关切地说:
“楠楠,快吃,这个很好吃的,又有营养。”
儿子不但不领情,还反驳丈夫:
“哦,你喜欢吃,我就一定要吃啊?我喜欢吃,我自己不会夹?好像人家没有
个性一样,什么都要听你的。”
丈夫乐了: “嗨,楠楠,你也知道什么叫个性啊?”
儿子回击: “就你懂!”
丈夫和儿子的对话提醒了我。
是啊,在孩子的眼里,世界本来就五颜六色、多姿多彩,孩子对未来的选择从
小就是五彩缤纷的,可我们总以为孩子永远是孩子,总以为他们什么也不懂,其实
在很多时候,他们是不得不看着我们做傻事罢了。
我不得不静下心来细细分析儿子的特点。的确,儿子遗传了我和丈夫各方面的
禀赋,如丈夫的音乐、运动天赋及空间想像力,我的语言天赋和对自己及他人的认
知能力。可我们两人都不喜欢画画,我怎么能让孩子去学他根本没有兴趣或许也没
有天赋的技能呢?
我想起自己文理分科时,因为在那个年代学理科是聪明的体现,我为了这份虚
荣选了理科,天晓得我学起来有多吃力,精神都快崩溃了,可就是放不下面子去学
文科。而后考了一所很不满意的学校,学了一个不喜欢的道桥专业,在人们的羡慕
中分配了工作,拼死拼活考了一个全国造价工程师。可我至今还是一个看图盲,看
一张施工立体图,每投一次标,甚至完成一次小小的工程结算工作,都要发动大批
人马来帮忙,直把我折腾得够呛。
可我要是揣摩人的心理或是评判某人的性格、品质之类就不同了,有些根本不
用学,一眼看过去我心里就有数了,十多年后都不会走眼。
走了十多年的弯路,现在才知道自己最想干的,我怎么能让儿子重蹈覆辙呢?
斯蒂文森说得好:成为你自己和成为你所能发展的自己,乃是生命的惟一目标。
对于人生道路的选择,画家蔡志忠有一个形象比喻,他说:为什么不让孩子随
着自己性情成长呢?如果孩子适合做一个橘子,又为何因为苹果好看而强迫他成为
苹果呢?
是的,孩子最应该成为他自己!
我终于放弃了对儿子蓝图的规划,让他自己决定自己的未来。
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