第十四章 库金会在孩子面前“说谎”,巧用“罗森塔尔效应”成了他激励孩子上进苦学 的一副催化剂。 自从他的两个儿子上小学开始,他就一直使用这一方法,特别是在高中阶段, 几乎每个月他都要使用两三次,对孩子的上进起到了很好的促进作用。 前面说了,“罗森塔尔效应”,来自美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布的一 次教育实验。库金会深悟了“罗森塔尔效应”的奥秘,把它巧妙创新,挪为己用, 不断增强孩子的自信心和创造力,使两个智商平平的孩子经常认为自己智力超常, 学习的劲头大大提高。 孩子小的时候,只要有客人到他家,客人一走,他便很认真地对孩子说:“知 道吗?刚才某某某到咱家,说你们哥儿俩很机灵,是个聪明相,将来好好读书,一 定是个考大学的料儿!”孩子听后激动地问:“这是真的吗?”“当然真的!”他 肯定地告诉孩子,然后再叫孩子学习,孩子兴趣就很大。 他两个儿子读初中时,初一初二学习都不怎么样,怎么也看不出是考重点高中 重点大学的料儿,可他仍信心十足地常常对儿子们说:“我今天又和英语老师谈了, 他说你的英语基础很好,只要你改掉贪玩的习性,准会在班上拔尖!”过段时间他 又会对儿子们说:“我最近和语文老师交换了意见,他认为你们很有写作天赋,将 来无论是当文学家或当科学家写科研论文,都一定很棒!老师还说你们哥儿俩的智 商在班里是一流的,只要一努力,跃到班上前三名没问题。”哥儿俩听了,本来成 绩很一般,却明显增强了信心,到了初三,哥儿俩学习劲头大增,成绩明显大幅度 提高,终于都以较好成绩考取了市一中。 进入高中,他仍然用这种善意说谎的方式,今天他对大儿子说:“我与你们班 主任交谈,他告诉我说,在你们班里,只有你和某某才有希望考上清华、北大。说 你的智商就是和别人不一样,能够找到正确方法巧用力,还有就是你明白了学习的 目的,你一定是清华的后备生!”儿子大了,再听这话当然会产生疑虑,可见父亲 说得有根有据,一本正经的样,多半也就信了。只要儿子还肯上他这种“当”,他 的心里就会和儿子一样也增强了不少信心。小儿子上了高中,成绩比哥哥略差些, 但他依然充满信心地“欺骗”儿子:“老师说了,你和你哥哥一样,也是上清华、 北航的料儿,你们哥儿俩的智商都很高,只要你和你哥哥一样用功,你也一定能在 班上考第一!”在他的不断“欺骗”和鼓励下,小儿子的成绩也是一路上升,不断 进步。 库金会通过自己切身的感受说:“我多年巧用‘罗森塔尔效应',对孩子善意 ’说谎',的确增强了孩子战胜困难、奋发进取、争取第一的信心,从中尝到了不 少甜头。此外,应用‘罗森塔尔效应',有时要运用’说谎'方式,有时则可针对 孩子的优点和优势直接表扬,多鼓励、多打气,使孩子的优势更好发挥出来,会收 到与‘说谎'异曲同工甚至更好的效果。” -------- 齐鲁晚报