第二六课 回声 丁时祺 自读提示 为什么在北京天坛回音壁下说话,即使声音很轻,在墙根各个位置上的人都能 听得清清楚楚,就跟打电话一样?诸如此类关于回声的问题,能在本文中得到答案。 阅读课文,要注意理解回声的知识,学习作者生动的介绍知识的写法,学习做卡片, 并掌握下边加点字的音、形: 隧道 圜丘 层峰叠嶂 庞大 巍峨 她躲在峡谷 她站在山崖上 你不理她 她不理你 你喊她,她喊你 你骂她,她骂你 千万不要和她吵嘴 最后一声总是她的 这是诗人艾青为少年朋友写的一首诗——《回声》。 回声,是我们熟悉的现象。它是声音在传播过程中遇到障碍物,反射回来而形 成的。 只有障碍物离得较远,发出的声音经过较长时间回到耳畔,才容易分辨出回声 和原声。障碍物离得太近,例如在高墙跟前或室内说话,声音很快反射回来,回声 和原声差不多合在一起,分辨不出来,便感觉不到回声。 声源发出的声波,碰到第一个障碍物形成回声后又碰到第二个障碍物,就能形 成第二次回声。连续碰到许多障碍物就能形成许多次回声。前捷克斯洛伐克的阿德 尔什帕赫附近,有一个圆的断岩,在一定的地方讲一句简短的话,断岩会将原话复 述三次。我国江西弋阳的圭峰,是风景优美的游览胜地,那里层峰叠嶂,巍峨秀丽, 其中有一处名胜叫做“四声谷”,游客高喊一声,可以先后听到四次相同的回声。 英国牛津郡的一个地方,放一次枪,枪声可以在山谷内连续反射20次之多,在沉寂 的晚间,可以很清楚地听到声声回响。在雷雨天,电光闪过,雷声隆隆不绝,要经 过好长时间才消失,这也是声音经过地面、山岳和云层多次反射的结果。 我国劳动人民很早就懂得运用声音的反射原理。建于明代的著名建筑北京天坛 的回音壁、三音石和圜丘,就具有奇妙的声学现象。 回音壁是一个圆形的围墙,高约6米,半径32.5米。整个围墙都很光滑,是 一个很好的声音反射体。只要有人对着墙壁说话,即使声音很轻,由于声波沿着围 墙内壁多次反射,站在围墙根各个位置上的人都能听得清清楚楚,就跟打电话一样。 三音石处于围墙的圆心位置上。站在这石上鼓一下掌,掌声就被围墙反射回来 构成第二次回声以至第三次回声,人们就可以听到啪、啪、啪三响。如果掌鼓得响 些,有可能听到五六响。 圜丘是一个由汉白玉砌成的圆形平台,半径为11.4米,周围有石栏杆环绕。 站在圆平台的中央鼓掌或讲话,声音被石栏杆反射回来,回声和原声合在一起,使 人觉得声音非常响亮,甚至震得耳朵难受。 使声波反射的障碍物不一定是固体,也可以是液体和气体。例如声波从热空气 团传播到冷空气团,冷空气团会反射声波;天空中由密集的水滴形成的云层也会反 射声波。 在欧洲阿尔卑斯山的一个铁路隧道里,有一次28吨火药爆炸,本来40千米以 外就听不到爆炸声了,奇怪的是从爆炸地点往北160千米地方,人们却很清楚地听 见了爆炸声。声音怎么会跳跃到这样远的地区去呢?瑞士气象学院的解释是:距爆 炸地点80千米处的上空有一片浓厚的云层,由隧道弧形反射壁聚集后传播出去的声 波被这片云层反射到地面,使相距160千米处的人们听到了爆炸声。 人们利用回声研制出许多重要的仪器。1912年4月14日英国当时最大最先进 的邮轮“泰坦尼克”号在赴美国首航途中跟冰山相撞而沉没,造成了航运史上特大 的灾难。这种事故促使科学家找到利用回声来探测冰山或暗礁的方法。这就是在船 底装置回声探测仪器。这种仪器还可以用来测量海水的深度。过去测量海深要用很 长的绳索系着重铅锤投入水底,既慢又费劲,现在用回声探测仪器向海底发射声波, 声波遇海底反射回来,仪器接收到回声,并准确的记下声波从发出到返回所需要的 时间,根据声音在海水中传播的速度(约每秒1435米),就可以算出海的深度。 第二次世界大战期间又研制出主动声纳和被动声纳。主动声纳由简单的回声探 测仪器演变而来,它主动地发射超声波,然后收测回波进行计算;而被动声纳则由 简单的水听器演变而来,它收听目标发出的噪声,判断出目标的位置和某些特性。 练习 一 这篇课文举了哪些事例?这些事例对说明回声起什么作用? 二 卡片是读书笔记的一种形式,可以用来积累资料。常用的有内容或名言警 句摘录卡、书名或论文题目索引卡、随感卡等。例: 几段关于学习的语录 只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深 入水底觅得骊珠。 (华罗庚) 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 (李大创) 各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。 (詹天佑) 胡学海《科学家成功之路》 (江苏人民出版社1982年版)第24、58、69页 试把本文介绍的回声知识做成卡片。 三 下边是儿童戏剧《回声》(作者坪内逍遥,日本剧作家),试分角色朗读, 并回答问题。 对面是高山,山旁一轩,住一农家,一个孩子和母亲到这里过暑假。 大郎 (五六岁。高高兴兴地跳出来)真高兴!真高兴、妈妈叫干的活儿都干 完啦,这回光剩下玩儿啦。 (说着,高高兴兴地,这儿那儿地跑跳着) 大郎 万岁!万岁! [山那边响起了回声。 回声 万岁!万岁! 〔大郎吃了惊,奇怪地望着。 大郎 (自语)唉呀!这是谁呀! (大声地)谁在那儿哪…… 〔山那边重复着。 回声 ……在那儿哪? 大郎 (自语)唉呀!山那边也问啦!(大声地)你是谁呀? 回声 你是谁呀? 大郎 我呀,是大郎! 回声 我呀,是大郎! 大郎 我才是大郎哪! 回声 我才是大郎哪! 大郎 不!你不是大郎。 回声 不!你不是大郎。 大郎 是大郎! 回声 是大郎! 大郎 唉呀!你真讨厌! 回声 ……呀!你真讨厌! 大郎 讨厌! 回声 讨厌! 大郎 去你的! 回声 去你的! 大郎 你!小狗。 回声 你!小狗。 [妈妈从窗里探出头来。 妈妈 大郎!你跟谁那么粗声粗气的…… 大郎 (要哭的样子)妈妈!山那边有个坏孩子,净这个那个的学我。 妈妈 那,你跟他说什么啦? 大郎 我跟他说:“讨厌!去你的!小狗!” 妈妈 你好好跟他说说试试,他也就跟你好好说啦。可别像刚才那样粗声粗气 的啦!啊。 〔妈妈缩回头。 大郎 (向山那边)噢咿……! 回声 噢咿……! 大郎 别生气啦!刚才我不对啦! 回声 别生气啦!刚才找不对啦! 大郎 咱俩做朋友吧。 回声 咱俩做朋友吧。 大郎 你来这儿玩吧。 回声 你来这儿玩吧。 大郎 到这儿来! 回声 到这儿来! 大郎 我过不去! 回声 我过不去! 大郎 那!咱们就这样说话吧。 回声 那!咱们就这样说话吧。 大郎 行吗? 回声 行吗? 大郎 好吧。 回声 好吧。 [妈妈又从窗口探出头来。 妈妈 大郎,吃饭啦,快回来吧。 大郎 唉!(向山那边)我吃饭啦,不说啦! 回声 我吃饭啦,不说啦! 大郎 再见。 回声 再见。 妈妈 大郎!快点呀,你还在那儿磨蹭什么哪! 大郎 妈妈,刚才我照你说的那样,和和气气地跟他说话,那孩子就跟我好啦。 妈妈 嗯,你看是不!你跟人家好好的,人家也跟你和和气气的吧?可得好好 记住点。来吧,来吧,快回来吧。 1.这个小剧本介绍回声知识,在形式上与课文《回声》有什么不同?这个剧本 很有趣,你认为趣味从何而来? 2.“你跟人家好好的,人家也跟你和和气气”,你对这句话有什么体会? 回音 冯雪峰 一只狗对着一座巍巍乎的大石山,叫了几声,大石山发出了回音,同狗的叫声 一样。狗骄傲地说: “这座石山虽然伟大,但他的声音也不过如此。要不是他原来就是徒负虚名的 人物,那就是我已经和他差不多了。” 狗的自负的话,被天上的一个霹雳听见,霹雳轰隆一声喝斥说:“你说什么?” 大山也轰隆一声应和着:“你说什么?”狗吓得喂儒地说:“我没有说什么。”一面 回头就跑。 事实上多大,人们承认他多大。