第5节：教孩子学会生活这堂课(5)

　　西点男孩训练中心的口号是" 训练三月，改变一生" 。他们在房间装摄影机，
并且用经过特殊处理的鞭子公开鞭打孩子。行走学校则以" 没有惩罚的教育是不
完整的教育" 为理念，他们没有学科课程，全是体能训练，作息有如军队生活一
般。

　　虽然这两个学校的做法过于极端，也不一定对孩子的身心发展有益，但他们
愿意放手让孩子" 自己来" 的精神，是我们可以借鉴的。

　　许多父母担心治安太差，孩子越来越少有机会独自在外玩耍。不小心在学校
跌倒受伤，就怪罪学校，导致学校举办任何活动都得以" 绝对安全" 为优先考量。
在学校遇到工作分配时，孩子们通常喜欢挑简单的做。因为许多孩子在家没有养
成做家事的习惯，在学校分配工作时，样样都不会，可见现代父母由于生育少，
非常宝贝独生子女。

　　家长的过度保护也延伸到课业，许多老师出的作业、科展作品、美术工艺等，
不难看出家长参与的痕迹。甚至许多家长会到市场上买习题解答，在家中替孩子
对答案。老师批改作业时，因为答案全对，难以掌握孩子确切的学习情况。

　　其实我们可以放手让孩子自己完成很多生活上的琐事，逛街的时候帮忙提东
西；地脏了当然要扫地；吃完饭顺手把碗盘洗干净；请孩子帮忙买酱油、醋、米，
或者让孩子认鱼虾蔬果，帮妈妈买菜，甚至学着做菜；大扫除时让孩子学着刷洗
马桶，让他了解这些都是生活的一部分。

　　孩子刚开始做家事时，可能会打破碗盘，也可能做得不像大人那样完美，但
谁能一开始就上手呢？做得不好，再教他改进的方法，或者和他一起完成简单的
工作，在做家事的过程中也可以让孩子知道，每个人都是这个家的一分子，要为
家庭的经营付出一份心力。

　　学校课业也是一样，完成作业是本分，爸妈们不应该事事代劳。学校老师留
的功课，有些是要了解学生是否了解课业内容，有些是要让学生在完成作业的过
程中获得更多的想象和领悟。如果这些都让大人代劳，那么学校的作业就失去它
的意义。

　　与其在孩子还小的时候花钱宠溺孩子，等孩子大了再花钱去矫正先前种下的
恶习，何不在一开始时就把事情做" 对" 呢？

　　　　　　　　　　

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