第3节：家庭教育的现状与特点(2)

　　一位30多岁的年轻父亲已经有两个孩子，一个10岁的女儿，一个5 岁的儿子。
我说这是超生游击队，他笑了笑说：“我有两个孩子，经济并不富裕，但我要把
两个孩子培养上大学。女儿的学习成绩稍微不好，我就打她。她有一次考试是两
个优，一个良，我气坏了。”我说：“两个优，一个良，你还气坏了？”他说：
“必须三个优，少一个优也不行。我把孩子脸上打出五个大手印。我是学武术的，
手很有劲儿。有一次我把她的脸打歪了，后来经过针灸才治好。”我说：“你怎
么这么凶，那是你的女儿！”他说：“不打行吗？不打能上大学吗？我经常教训
我的女儿说：你只有上大学，没有别的路可以走。你不上大学，你的前途就和你
爷爷一样，日出而作，日落而息。再一个前途就是像现在城市里的一些打工妹，
到处流浪。”我说：“你不能打，打不是办法。”他说：“我也知道，但是那股
劲儿一上来就控制不住了，不打就得不了三个优，一步也不能落下，不然考不上
大学。”我说：“今后你可不要再打孩子了。”他说：“我也明白点了，我爱人
把我告到领导那儿去了，领导找我谈话，我也保证不打孩子了。但是，不打也得
保证上大学，只有上大学才是唯一的路。”

　　一位怀孕三个月的准妈妈向我咨询怎么进行胎教，她说：“我要为孩子设计
人生成长的蓝图。首先要搞好胎教，不仅使孩子生下来没毛病，而且使孩子发育
好，有聪明的大脑，这是为孩子将来的竞争创造条件。其次是生下以后要优育，
要进行早期教育，开发孩子的智力，能成为神童更好。不能成为神童，也要使自
己的孩子智商高一些。然后送到好的小学或者私立学校。钱不是大问题，孩子能
学好是最重要的。孩子将来上高中要上四中或是人大附中，为孩子考上北大、清
华创造条件。将来到美国留学，读硕士，读博士学位。”

　　这位未来的妈妈还没见过宝宝的面就为宝宝勾画出未来的蓝图。

　　有些家长是科技工作者，有些家长是教育工作者，他们不少人出过国，留过
洋，在国外有朋友，他们希望自己的孩子读完大学出国留学。一位曾经在日本留
学和工作过的家长说：“我的孩子大学念完，我想把他送到日本去继续深造，最
好是在东京大学或早稻田大学学习。日本东京大学毕业的人在社会上普遍受到人
们的尊重。日本人很重视你是哪个大学毕业的。如果听说你是名牌大学毕业的，
马上肃然起敬；如果听说你是一般大学毕业的，态度平淡；一听说是东京大学毕
业的就大加称赞。我想把孩子送到东京大学去继续深造。”

　　我在多年从事家庭教育的研究中深切地感觉到，大多数家长都希望自己的孩
子能上大学。可以说希望孩子上大学是目前家长的普遍心态。

　　家长希望孩子上大学的心态是完全可以理解的。人往高处走，水往低处流。
这是不以人们意志为转移的客观规律。

　　21世纪知识经济时代必将呼唤和造就大量的人才。中国要造就数以亿计的高
素质的普通劳动者，就要造就数以千万计的高素质的专门人才。家长望子成龙、
望女成凤的心态也正是适应了社会发展的需要，也可以说适应了中华民族伟大复
兴的需要，适应了21世纪对劳动者的需要。

　　现在中小学生的家长大都在30多至40多岁，他们中许多人深切地感受到“文
化大革命”使他们的学业受到影响，他们深感缺乏文化知识给他们带来的痛苦。
他们盼望自己失去的东西能够在子女的身上找到，他们义无反顾地不惜一切代价
要使孩子受到好的教育，使孩子受到高等教育。这种心情是完全可以理解的。难
怪有的家长说就是砸锅卖铁也要培养孩子上大学。有的家长虽然下岗，生活困难
一点，但就是借钱也要培养孩子上学。

　　现在的家长已经看到了，未来的社会一个人对社会贡献的大小、一个人在社
会的知名度、一个人财富的多少和他的知识、受教育的程度都有着密切的关系。
“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”的时代已成为历史。如今新的千年已经来到，那种
“脑体倒挂”的现象绝不会在21世纪重演。

　　　　　　　　　

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