第5节:自序(2) 时代也呼唤着我们力倡个人开放,只有个人开放了,国家才能最后开放。我 之所以大力倡导个人开放的人生理念,不仅仅因为中国今日的崛起,得力于过去 30年宏观性的国家对外开放,而且真正能长久支撑中国成为大国还必须有具备大 国开放心态和素质的公民作为基础。何之谓大?" 海纳百川,有容乃大" ," 国 家虽小,开放兼容乃大" 。个体必须走向人生开放,使开放成为人生的" 基本国 策" ,成为一种民族和社会的共识,才能汇促中国实现" 大国崛起" ,才能聚促 中华民族走上" 复兴之路" ,自身也才能与时代大潮同步前行并自主人生。我认 为这也正是我写作本书的意义所在。 一个兼容和谐的国家,其向心力归根到底莫过于拥有一个" 想象的共同体" 。 任何变革都是由器物始,进而制度,最终文化。改革开放30年,向世界开放的过 程中,中国社会在器物的学习中进步、在制度上日臻完善,这些都举世瞩目。但 是真正的文化和心态开放,根本是个体的人的开放。过去30年,我们在逐步进行 前两者的变革,那么未来30年或更长时间呢? 多年来,我一直在国内外几所大学做兼职教授,对于中国和西方的大学生有 过全面接触,当然也熟悉中国青年的经历:一方面在中学课堂里抛开教材胡思乱 想,另一方面却连吃饭时间都在聚精会神地看课外书;一方面在大学校园里经常 逃课,另一方面却热衷于交费考证和参加培训班;一方面毕业前为" 高学费" 和 " 高消费" 焦头烂额,另一方面毕业后低薪就业,还被企业" 指责" 为眼高手低、 功利浮躁、" 什么都不会做" ;一方面迫于人才过剩的就业压力,一方面又受到 自由创业大潮的蛊惑…… 没有人不渴望成功。假如学习能帮助成功,也没有人会排斥学习。我认为, 其实大多数青年都很渴望得到一些有实践经验的" 过来人" 的建议和启迪、帮助 和支持。他们并不排斥学习,也都非常上进,渴望成功。关键在于我们能不能拿 出相当一批在开放式实践中成功和特别有说服力的案例供他们参考。不同的时空 会造就不同的人才。中国的改革开放才正好30年,市场经济的时间不长,如果过 多地强调外国的、古典的励志事例,我想会显得有些高不可攀、遥不可及,少些 切实可行。因而,本书中的数百个案例几乎都是当代中国人自改革开放以来的个 人开放鲜活的历程。这也正是我抽出时间和精力对成功群体进行实证研究,并写 作本书的目的之一。 梁启超说" 少年兴则国家兴,少年强则国家强" 。本书的写作非为遍行于市 的众多励志书增添数量,本人更不是要以" 青年导师" 自诩,只是想通过对大量 成功人士的观察和研究,结合自己的体会,为愿意阅读本书的人,尤其是人生刚 刚起步的青年人和还在奋斗中前行的人带来一些启发。 谨以《开放你的人生》献给开放时代30年的过去以及更加开放的未来,也献 给不断加入开放行列中奋勇前行的人们! 王辉耀 2008年5 月