第12节:二、刻骨铭心的文明洗礼(7) 那个年代,你几乎可以从中国留学生在校园行走的节奏中辨别出哪些是公派 进修生,哪些是“自费”留学生。因为公派进修生是只听课,不参加考试,也不 拿学位的。他们没有任何学习压力,往往是悠哉游哉,有足够的时间和心情欣赏 校园内的一草一木。其中有些人关注的只是在哪个教堂举办的活动上能够吃一顿 免费的午餐。因为这样就可以节省出一些饭费来,从而在回国时购买目录规定免 税的几大件商品。而“自费”留学生却完全不同,那时所谓的“自费”就是不用 政府的钱,用美国的钱,因为几乎没有中国学生自己出得起美国学费。因此我们 也都受制于那条学校的法规——任何一个学期,平均成绩达不到B 时(美国学校 的ABCD相当于我国大学中的优良中差),奖学金便自动终止。因此我们别无选择, 必须竭尽所能,保持学习成绩始终在全班名列前茅,否则就会因为奖学金的停止 而终止学业卷铺盖回家。 当然,理科同学的境遇就截然不同,他们的课堂上不仅没有那么多社会历史 的专有名词,而且师生之间沟通往往不需要太多对话,通常是一个黑板上的公式 推导就能解决问题。即便是不得不用一些英语单词,很多也都是学生们在中国的 课堂上就一直使用的,如sin 、cos 等等。每次到了期末都会发生这样气人的事 情——当我咬着干粮,冲进学校的电脑中心(那时候我们还没有个人电脑)去写 那个要求限时完成且常常要上百页纸的论文时,理科同学也会来到这里。而当你 紧张工作之余侧身看到他们电脑上的工作时,才发现这些计算机系、数学系的学 生已经在玩电脑游戏了。 当然,这一情景并不使我心生嫉妒,因为我相信一分汗水一分收获,不经历 风雨,哪能见彩虹?果不其然,两年后,在学校毕业典礼时我们从聊天中了解到, 那些当年在学校中不够努力的人虽然可以混到学位,但在找工作时,激烈的社会 竞争却使他们一筹莫展,难以胜出。 南伊利诺伊大学的校园生活,已经永远成为我生命的一部分。虽然她不够知 名,但她给予我的却一点都不亚于北大。因为在这里,我经历了刻骨铭心的文明 洗礼,一个个生活观念的颠覆使我重新领悟了生命的价值和意义。