第14节：天才的成长道路（1 ）

    第二章天才的成长道路

    自由、开放的家教环境

    马克？扎克伯格于1984年出生在美国纽约州白原市的一个犹太人家庭，父亲
爱德华？扎克伯格是一名牙医，他的母亲则是一名心理医生。犹太人一直以来都
被公认为是世界上最聪明的民族，可是马克？扎克伯格以后能否就像犹太人的前
辈马克思、爱因斯坦、卡夫卡等人那么样著名，能不能为人类作出巨大的贡献，
这在当时是马克？扎克伯格的父母曾考虑过的问题。马克？扎克伯格的家庭条件
非常不错，这为他的健康成长创造了优越的条件。

    爱德华非常崇尚科技的力量，他相信科技可以改变人类的生活，科技也将服
务于人，他的办公室一直以来也都是以科学技术为导向，总是装备着最新的高科
技工具。1990年，与电脑相接的 X光机刚问世不久，马克？扎克伯格的父亲在诊
所就装上了，而他也成为了最早使用 X光机的人之一。

    在马克？扎克伯格出生的那一年，爱德华还购买了他的第一台电脑，虽然他
的硬盘容量只有现在普通计算机的25% ，他成为世界上第一批拥有个人电脑的人。
也正因此，马克？扎克伯格在很早的时候就接触到了电脑。对于这种高新科技产
品，年幼的马克？扎克伯格产生了浓厚的兴趣，他的这种兴趣恰好被父亲重视了
起来。

    后来，爱德华为了能够更准确地把握好儿子的发展动向，就非常细心地观察
着马克生活中的一举一动，结果他很快发现儿子有极其好的观察能力。爱德华还
发现儿子看待问题非常有远见，并且能够看透事情的本质，而且随着儿子年纪的
增长，他对于科学的探究欲望愈加强烈。

    马克？扎克伯格小时候听家里的音响在唱歌，就产生了兴趣，总是想弄清楚
唱歌的人是怎么“钻进”音响的，结果他就趁着父母不在，将音响拆开了，爱德
华知道之后并没有像我们大多数父母那样暴跳如雷，反而还鼓励他说做得好。爱
德华非常尊重孩子，他认为兴趣才是学习的动力。

    其实，“天才”并不是刚一出生就产生了，而是靠父母的成功教育方式引导
而来的。按照爱德华的说法：只不过是马克？扎克伯格在小时候就具有洞察力，
并且还具有编程的天赋。家庭教育几乎是所有人接受启蒙教育时最为重要的环节，
马克？扎克伯格也毫不例外。

    他从小就受到了良好的教育，虽然他后来并没有沿袭父母亲的职业，但是他
形成了自己良好的学习和生活方式。在父母亲身边，马克？扎克伯格学会了如何
进行独立思考，学会了要自主选择，从而发现了自己对于计算机的钟爱。由此可
见，马克？扎克伯格之所以能够成就梦想，这与他小时候良好的学习与生活环境
是分不开的。

    爱德华非常反对极端形式的家庭教育，认为孩子们需要的是全面发展，需要
工作和学习的时间，他甚至认为，孩子更需要玩的时间。

    对孩子进行惩罚，这在教育孩子上是不一定有作用的，父母其实只需要当场
指出哪些行为是不能够容忍的就可以了。在马克？扎克伯格的整个成长过程中，
最初的家庭教育扮演了非常重要的角色。美国式的家庭教育不同于中国式的教育，
中国孩子通常以成绩定好坏，但是美国家庭更多的是给孩子提供自由发挥的空间。
马克？扎克伯格正是在这样的自由空间中，兴趣和潜质都得到了充分的开发，并
且取得了后来的巨大成就。

    “扎克网”诞生

    马克？扎克伯格从小就对电脑产生了浓厚的兴趣，这让他的父亲非常高兴，
因为在爱德华的眼中，电脑必将成为人们生活的必需品，而懂得使用电脑就将懂
得最佳的生活方式。所以，他决定让马克从电脑编程学起。虽然父亲很想教儿子
编程，可是爱德华的水平很有限，而且他在大学学习的并不是计算机专业，而是
生物专业，自己所使用的电脑也是早期的Atari 800 个人电脑系统，键盘与打字
机非常相似，在使用的时候感觉就好像是在操作一台巨型的庞大笨拙的电子打字
机，所以在教马克的过程中他感觉有些吃力了。后来，一次偶然的机会，马克得
到了一本编程方面的书，在别人眼中这本书全部都是代码，无疑就是一部天书，
可是在马克的眼中这简直就是一本精彩的科幻小说，他在很短的时间之内就把这
本书上面的知识全部学懂了。在马克 10 岁的时候，爱德华奖励给他了一台电脑，
这让马克爱不释手，于是他把大部分时间都花在了电脑上，爱德华看见儿子如此
痴迷，非常开心。

  

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