故乡的风(2) 嫂嫂终于收下了。孟雪如释重负地吐了口气,轻松地坐了下来,感到畅快无比。 哥嫂要去上班了,孟雪送他们出门后返回到房间里。突然,手机大唱起来,荧光屏 上显示的是陈忱的号码。她犹豫着,终于没接。之后,座机电话大叫起来。老父亲 拿起电话。 “啊,啊,”孟雪听到老父亲对电话里说,“身体不错,骑车游泳横渡嫩江, 硬笔书法样样能做……孟雪在这里呢……劝劝她?……你们吵架了?……都要好好 的……” 老父亲此时把电话给孟雪,孟雪不想接,但看在老父亲高擎着电话,她忙接过 来。 “孟雪,”电话里陈忱说,“我恨不能顺着电话线爬到你跟前……”孟雪忍不 住发出了点笑的声音,陈忱那边为自己幽默的语言取得的效果而高兴,笑着说, “老婆,对不起,我在这里向你道歉了,以后,我真的不会再管你了,绝不干涉你, 我保证……你好好陪着老爸多呆几天,早点回来啊……” 放下电话,回味陈忱最后一句话,又有点想笑。多呆早回,只有他陈忱才会这 样大公而不忘私。她转身,白发苍苍的老父亲看着她说: “吵什么呀?都好好的… …人生不容易啊,都好好的……” “没有吵,”孟雪想安慰老人,“爸爸,我回来是想看看您和我妈……明天我 到墓地去……” 孟雪不再解释,欲盖弥彰的道理她还懂得。她静静地想想,却想不起来和陈忱 究竟吵了些什么,具体的自己也讲不出来。 这时,手机又叫了。孟雪一看,是一条短信息: 情人的泪一滴就醉,多情的心 一揉就碎。爱也累,恨也累,不爱不恨没滋味。不要说我错,不要说你对,人生这 个谜,几人能猜对,爱情这杯酒,谁喝都得醉。接着还有一条短信息: 你到了吗? 也不给我个信息,我惦记着你,等着你回来,让你享用我的温柔……方国豪。这短 信息仿佛毒蛇,咬得孟雪浑身毛孔密闭,心底恶血横流。她立刻删除了这条短信息, 一并删除手机中所有方国豪的信息。 老父亲从书桌里拿出一沓照片,递给孟雪,摊在床上说: “你看,这是我特地去了女作家萧红的老家,拍了这些照片准备给你看。” 孟雪看到二十多张照片里,全是萧红的故居,有全景拍摄,有局部特写,分门 别类,是一套名副其实的萧红大全。 “你要向这个女作家学习。”老父亲说,“她的主要作品有《呼兰河传》等, 你要超过她啊……到时候,也会有人为你树碑立传,后人瞻仰……你看,这是萧红 的塑像,你也可雕这样一个像!” 老父亲专拣出一个白色的雕塑,一个忧郁的女人形象。孟雪笑了,说道: “爸爸,你把我死后的排场都设想好了?” “哈哈,”老父亲爽朗地笑了,“我可不是咒你早逝啊,我是说你生前有多大 成就,后人就有多大的敬仰……” 孟雪又笑了,笑得很开怀。此时,老父亲拿着有萧红塑像的那张照片,说道: “我看你啊,还不一定会有这女作家的雕像呢!”孟雪忙收敛笑容。她听到老 父亲担忧地说,“我看你现在好像很颓缩,那兵荒马乱的年代,依旧有那么杰出的 女作家出现,可是现在这样的社会条件,怎能有一点点困难就情绪化呢?天降大任 于斯人,必苦其心志,劳其筋骨,方能成其大业啊……” 孟雪目光从那堆照片中移到老父亲那慈祥的面孔上,看到他那满含殷切希望的 目光围拢着她,让她心底惭愧无比的同时,浑身上下产生了无比的力量。 翌日,孟雪应邀来到中学母校。在校园里兜了一圈,看到教室里有很多学生还 在埋头苦学,仿佛看到了当年的自己,心底一阵叹息: 暑假本该到大自然中去,交 朋会友,可他们还在以死书为伴…… 进入阶梯教室,那里已经坐满了一百多人,还有不少学生尾随自己进入。此时, 冯老师把孟雪邀请到了演讲台。她对台下的人介绍说: “同学们,我们认识一下,这位是我们学校的双才女、博士,作家,我们请她 来为我们介绍成功的经验,好不好?” 台下掌声伴着青年人的应声,一股脑儿地涌向台上。冯老师没说“成功”二字 的时候,她还能坦然地站在那里,可她讲完这句话,孟雪便颇感不安,生怕自己根 底浅薄,抵不起学生们热烈期望的眼神。忽觉这学生当中有些面孔比较成熟,想必 有些教师也在里面,总算找到了同龄人,于是她有了同龄人的话题。 “同学们,”孟雪开始演讲,她本来就不怕演讲,东南研究院的演讲、博士生 课程的演讲,她都能出其不意地博得热烈的掌声。可是今天,她有些踌躇,因为她 想说的也许与中学教育抓升学率相悖。可是,既然来了,她还想告诫这些学生们, 莫要步自己的后尘。 “首先,”孟雪说,“我告诉大家,我不能算是个成功者,因为我还是在读博 士,读博士很艰难,毕业不毕业还很难说呢……” 台下有点躁动,显然,她的话有负亏于他们的敬佩心情。 “我是出版了一部网络小说,有人邀请我,替我填写了申请加入省作家协会表, 于是,我莫名其妙地成了作家,每个月还要交20元的会费……” 台下有人笑了,而后孟雪用慷慨激昂的语调讲道: “凭我这么多年失败的经验, 我想告诉大家的是,我们需要的不仅仅是智育,更主要的是素质教育。这教育要从 娃娃做起,伴随着我们度过少年、青年时代,简化一点说,就是要学会做人,在将 来的做事的过程中做人,而人最重要的素质培养是要有坚强的意志……而我们高中 时代,都是在拼命学习,绞尽脑汁提高分数,这方面的教育太缺乏了!虽然,千军 万马抢渡独木桥的时候,我们都挤了过去,可是,也造就了一大批‘高智商低情商 ’的残疾儿……”