第16节：达到目标后的茫然（3 ）

    我在很长一段时间不知道下一个目标是什么。我不想将目标定位在又一次的
考试成功上，我不想每一步都走得很好，最后的路却走歪了。考试中脱颖而出的
佼佼者，若始终将目标定在高分上，一定会在努力过程中忽略很多重要但是不考
的知识、技能还有风景。最后即使研究生毕业了，依然只会考试，就成了典型的
应试教育的高级产物，成了牺牲品。我不将考得好作为衡量大学期间得失的唯一
标准，我必须实现多元化评价体系。那么，我到底应该抱着什么样的目标对待清
华的四年生活呢？我来到了清华，到底和别的学校的学生有什么不同？清华到底
能够在四年中给我什么实惠？

    2.1.3 我为什么要考清华

    之前已经说了，我迫切希望证实自己，考上了清华我的心情就会比较好。那
么，现在思考为什么考清华是从哪个角度呢？

    现在，我已经顺利通过高考来到了清华，心情恢复了常态。我就要接着想，
来清华到底和去别的学校有什么不同？清华四年能给我什么实惠？什么是只有清
华能给我而别的学校不能给我的？如果清华和别的大学没什么不同，我不是白费
了那么大劲吗？

    先要弄明白，我依靠什么来到了清华大学。我依靠考得好来了这里，不代表
学得好。很多成功人士在考试中都表现平平。除了考得好，我还有别的优势吗？
感觉没有。

    比如说人际关系。高中的人际关系很简单，成立学习小组让我体验团队合作
的重要性。但是我一直不愿和人打交道，喜欢独来独往。

    我有什么爱好？感觉一直在全身心投入高考，我需要集中全副精力才能考上，
根本没时间完成课外拓展。不过我根据高考的需要，围绕考题进行课外拓展。比
如，我在高中读完了《史记》，为了提高作文水平读了大概30多部文学经典，每
天坚持记日记，共记了10本。这些算是优势吧，理工科学生的文科基础普遍比较
弱。

    我会玩吗？我不会玩，一上体育课就头大，各项体能锻炼都不行。平时的生
活基本上两点一线——从家到学校，从学校到家。生活比较简单，情趣不足。

    我比较擅长什么？应试。将来的工作需要什么？综合能力，绝不是应试的能
力。应试的能力只有应试教育阶段才有用，真正工作时，除非我办培训班，不然
我的应试能力不会在人际交往中起什么作用，不会对解决具体的问题有帮助。

    想到这，我就心慌了。其他学校的同学，分数固然没有我高，也没有来清华，
但是人家没有像我一样将注意力都集中到了验证“功夫不负有心人”这句真理上。
他们的成绩差一点，却有自己的爱好和特长，有与人交往的经验，在平时的玩中
培养了兴趣，身体素质也比我好。

    更重要的一点，我可能实现了考清华的理想就满足了，就没有动力了，高考
失利的同学还留着梦想，在大学学习中异常刻苦，最后的结果是，人家四年后考
研来到了清华，而我则由于迷茫和满足被赶出了清华。那样的话，我真的太悲哀
了。

    还有一点，清华有保研名额，达到了年级前百分之多少就可以保研，直接读
清华的硕士或者博士。那么，成绩一直保持在保研的范围内，根本就没有考研的
压力，第一名和第二十名都同样保送清华研究生，那么我追求卓越的动力在哪里
呢？失去了考试压力，我会不会放松，荒废了四年的宝贵时光？

   

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