第23节：小学一年级，就把习惯养好（3 ）

    像社会科，若念到某项内容有呼应到前面教过的东西，可能被拿来做整合比
较的，我就会指导她找出来，在两课页面上都记下另一页的页数及重点。

    做几次以后，小孩子自己就会懂得怎么整理出自己的观念架构，不会养成不
加思考就死啃参考书的习惯。

    小学四年级，教孩子上课做笔记、整理考卷、做段考复习表

    上四年级后，我买笔记本给她，要她从社会科开始尝试上课做笔记。

    记笔记可以帮助孩子上课专心，也可以学会抓重点。我给她的提示只有尽量
做到边听边写、记多少算多少，不要为了记笔记而错过老师的授课内容。

    一开始，她笔记本上只有短短几行字，也常对我抱怨她不知道该记什么，不
过慢慢地她就摸索出窍门，后来她不但会帮自己出复习卷，还会出题目给弟弟做。

    四年级以后，我要孩子自己整理考卷及做段考复习表。

    我帮他们准备很多讲义夹和透明文件袋，用标签标示，然后孩子就会自己把
发回来的大小考和段考考卷依顺序收入。

    我常笑说自己是A4妈妈，所有东西都以A4为标准规格，教他们收纳归档。由
于平常就已经整理好，考试前拿出该科的夹子，曾犯错过或不会的考题一目了然，
对考试前的复习很有帮助。

    初高中后，孩子的功课，父母不用操心

    我帮孩子设计的段考复习表，表格横轴是分课分段的考试范围，纵轴则是科
目，每科下面再分课本、习作、参考书、评量和考卷。

    我规定他们，最慢段考前一周要暂停休闲活动开始复习，进入考前冲刺状态，
所以之前就要把计划表填写好，才有办法照着计划进行。

    三、四年级以后，段考一两周前，小孩自己就会把空白表格印出来填写，然
后贴在衣柜的门上，每做完一项就在格子内做记号。

    这样一来，哪些部分已经念完或念过几遍就很清楚。万一有来不及念或没复
习到的地方，下次考试或期末考时可以特别注意补强。

    小学高年级以后，我不再过问课业细节，只提醒他们学习若有困难，无法自
己解决，一定要来找我商量。

    于珺北一女一年级时，念书还算轻松愉快，但高二的第一次段考后，她有点
懊恼地对我说：“高二科目变多了，段考复习一个礼拜时间好像不够。”

    从那时起，她就自动把段考的准备时间提早为两周。两个孩子初高中以后，
读书和应付考试都完全自己负责。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”父母
盯功课的目标和方法正

    确的话，就像是给孩子一支钓竿，亲身示范钓鱼的技巧与方法。短短两三年
时间的密集基础训练，足以让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。

    

下一章　回目录