第29节：怎样才能把书念好──专注（3 ）

    不论是散漫或严谨的处事态度都是后天养成的，我期待借由严厉的处罚，让
孩子习惯于专心处理责任内的每一件事，才不会因为一时的漫不经心铸成无法挽
回的大错。

    严格要求孩子上课专心我对孩子上课态度的要求很严格，常常叮咛他们要专
心听讲，不要像妈妈小时候那么不懂事。

    就算有一百种不喜欢、不欣赏某个老师的理由，基于对老师的尊重与确保自
己和同学的学习质量，也绝对不可态度桀骜、挑衅或扰乱上课秩序。

    如果他们回来没有充分理由却批评老师，我就会要求他们先考出满分或班上
最高分再来谈。

    我最担心他们会觉得课程太简单又无聊的是英文课，因为为了我们自己出国
的需求，我很早就让孩子学英文，他们的英文程度超前学校进度非常多。

    我提醒于珺和伟庭，由于年龄和理解力的关系，小时候学的英文，在文法基
础上比较不够扎实深入，而学校的英文课虽然感觉上简单，却是从头扎根文法的
最好机会，务必好好把握。

    如果实在觉得上课内容太简单乏味，我教他们的处理方式，是利用上课时间
把老师正在上的那一课文法、句子和生字彻底背熟，这样回家就完全不用为考试
复习英文了。其他的科目若有相同的情况，也可以这么做。

    我希望家长们不要在尚未验证的情况下，就怀疑学校的进度安排和老师的教
学能力。现在的老师平均年龄、观念和学历，与我们读书的年代已经大大不同，
其实遇到教学能力不胜任老师的机会不是这么多。

    于珺高三的时候，我曾听一位成绩也很好的同学家长说，她的孩子高一那年，
跟着别的同学去上理化先修班（学校高二才上物理化学），事后她觉得蛮后悔，
因为高一时孩子心态上觉得是先上，听不太懂好像理所当然，比较不会认真，而
当学校有活动和大考时，孩子常会毫不犹豫地向补习班请假，所以学得不深入，
也不完整。到高二时，回想起来那一年的先修课占去不少时间，却没有收到应有
的成效。

    其实，理解高二的物理化学，需要很多高一甚至高二的数学基础，初中的物
理化学情况也是一样，足够的理解能力配合正确时间点的学习，才可以收到最大
的效果。

    绝大多数的学校都有搭配完整的学习进度，上课认真听讲、回家确实写作业
和考前踏实复习，学生只要按部就班就可以达到成效，不适当的补习反而会错乱
孩子的学习脚步，让孩子没有足够的自修和休闲时间。

    于珺高中虽然没上过任何补习班的先修课程，但她上课专心，加上我一再叮
咛她好好跟上学校的复习和考试进度，我发觉其实只要能做到这两点，根本不需
要补习。

    有些家长把孩子的时间塞太满了，让孩子完全没有消化吸收和反刍整理的机
会。

    把课本念熟是关键

    我记得于珺高一、弟弟初三时，我对小男生无法静心冲刺的散漫态度有点头
痛，就问于珺：“你初三时读过哪些参考书，写过哪几本评量通通拿给我，我叫
你弟弟一模一样照写一遍！”

    当时于珺很疑惑地看着我说：“我没有念什么参考书啊，基础能力测试的题
目都以课本为主，把课本念熟就好了！”

    课本是所有考试和题目的基础。现在参考书泛滥，很多孩子从小习惯倚赖参
考书列的重点，没有从完整陈述的课文中培养自己思考和整理的能力。

    小学时，我都是要求孩子先把课本熟读两遍以上，才准他们开始利用参考书。

    评量好好做，最多两本也就够了。我会先把答案部分裁掉（千万不要相信孩
子生来就有绝对不会偷看、不会抄答案的高尚情操），等孩子写完再拿给他们对
答案，错的地方我规定一定要订正，并清楚地用红笔做记号，以便将来考前复习。

    顺便提醒一下个性比较迷糊的妈妈们（尤其是有两个以上孩子的）：裁下来
的解答，要确实标明属于哪一本参考书或评量，找文件夹依序收好，放在固定的
地方，才不会在孩子写完要对答案时，妈妈却找不到解答！

    
    

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