第25节:阅读(2) 我个人太喜欢阅读,这是如此美好的事!所以我衷心希望学生都能养成阅读 的习惯——而阅读的习惯是可以培养的。这个好习惯可以陪着我们度过悲欢离合, 可以受用一辈子。 “完全支持。现在的学生都不读课外书,很糟糕。”明瀚妈妈说。 “赞成!读书的习惯要长期培养。”仲义爸爸说。 “老师,你实在太用心了,家长会全力支持。”会长吕先生说。 家长们几乎是轮番支持。居然没有任何意见,一面倒。原来准备用来说服家 长的台词完全派不上用场,真是始料未及。 我大喜过望,简直如在梦中,大势既成,其他的枝节很快就搞定了。 我们的第一本书,是加拿大国宝级作家阿特伍德的《盲刺客》。自此,每个 月一本书,没有间断。奈保尔的《幽黯国度》,萧丽红的《千江有水千江月》, 谭恩美的《接骨师的女儿》,马尔克斯的《百年孤独》,斯坦贝克《The Pearl 》 (读原文!),阿城的《树王棋王孩子王》。 我当然知道,并不是每个同学都读。但是我也知道,一定会缓慢增加。这需 要时间。买好书是好习惯,即使不读,留作传家宝也无妨。“熏陶”需要时间慢 慢熏。 而阅读计划应该是成功的。 周记里不时有一些回馈,这是共同的阅读经验。每个月我和许多同学分享心 得和乐趣。周记里也不时出现呼告:“下个月的小说是什么?” 我一面欣慰,一面也暗暗咋舌。学生像海绵,疯狂地吸收一切。我挑书挑得 更来劲,却也更谨慎——面对这些像白纸一样的学生,每一笔我都战战兢兢。书 不只影响品味,也会形塑世界观和人生观。 四个月后的家长会结束后,杰伦的妈妈私下来找我。 “老师,我要跟你谈一谈班上读小说的事。” 我心中大叹不妙。杰伦上次月考垫底,我脑中飞快闪过一堆画面,也飞快复 习了埋藏己久的标准答案。 我清了清喉咙,微笑地看着杰伦妈妈,我必须维持在微笑模式。“怎么说?” “那个《接骨师的女儿》太好看了,老师,可不可以另外再推荐几本?”杰 伦妈妈说。 这下子我是真的笑了。