第31节：教育均衡发展，弥补中国与世界的差距(1)

　　THREE 教育均衡发展，弥补中国与世界的差距

　　→1.0 中国教育改革的新开端

　　中国教育改革的新开端，没想到是从国家机器最权威严谨的公安系统启动！

　　新年第一个工作日，手机传来" 新浪头条新闻" 说" 公安部属院校今年起停
招本科生。此改革将在全国警校推开，中国警察教育培训体制发生重大变化，将
由学历教育转向培训教育" 。

　　这个消息让我无比振奋。因为我看到，荼毒无数青年的愚昧的" 唯学历论""
泛学历论""学历置上主义" ，终于在最代表国家体制和" 政府认可" 的公安系统，
遭到了冷遇。取而代之的，是根据具体岗位需求的技能和素质培训与考核。

　　这个改革，对于整个中国教育改革、革新，具有非凡意义。因为它以政府部
门的权威，宣告了至少在这个部门" 唯学历论" 的终结，同时也动摇了亿万中国
人民心灵深处根深蒂固的的学历意识，更启动了人才考核从" 唯学历论" 向着"
能力""资质""经验""资历" 等这些现代人力资源基本价值取向发展。改革后的公
安院校，不管什么方案，肯定将向两大类人才培养方向发展：一类是依然需要学
历甚至高学历的管理性、研究型公安人才；另一类，就是人数更多的不需要本科
学历，而只需要实践能力培训的执法即广大第一线公安干警人才。

　　取消学历教育，可能确实也应该首先从公安系统开始。公安部广大干警，肯
定是" 泛学历论" 最大的受害者之一。警察是国家机器里面，最最实干的组成部
分之一。很多具体职务，和一纸文凭基本没有什么关系。而你的枪法是否准确、
体格是否强壮、格斗是否凶悍、执法是否得当、审讯是否高效……则关系到广大
干警、以及他们的执法对象的生命和命运，也是学历教育难以满足的特定技能和
能力。

　　几千年来，中国人奉行" 学而优则仕" 。学而优没错。但是，仅仅把" 学"
解释为学历那就错了。历史上为中华文明做出杰出贡献的李时珍、徐霞客、施耐
庵、蒲松龄等人，都是科举失败者、也就是学历考试的失败者。但是，让我们看
看他们为中华民族贡献了什么！科举失败，他们失去了在官方获得谋生升职、吃
皇粮的可能，只能把人生激情投向他们喜爱的事业，从社会需求中去获得价值认
可。他们的贡献是伟大的，但他们的心情肯定是郁闷的。因为在科举时代的漫漫
长夜，举国上下以学历教育为最高价值取向，以官方承认为终极成功标志。这个
不知道窒息了多少人民创造活力的民族教育心态，一直延续到昨天……

　　但是，今天，2008年1 月2 日，公安部发出了取消学历教育的通告。取消学
历教育，代之以" 培训教育" ，这个举措，将会在各行各业引发连锁反应，逼迫
人们思考：我的行业，需要用" 大专""本科""硕士" 这把学历铡刀来对人才一刀
切吗？学历固然重要，但高学历之外，我们是否还应该开辟另外的就业之路、成
功之路，以及幸福人生之路？

　　那些被" 唯学历论" 荼毒已久的亿万奋斗者，大约可以从国家的这个举措中
呼吸到一股新鲜空气，看到人才发展、成功和幸福的另外一条阳光大道。

　　这条阳光大道，让我说得明白一点：就是以市场需求、社会需求为终极考核
标准的人才高速路！在这条高速路上，学历之车固然一路狂奔，但职业培训和从
业技能人才，同样也能够同时到达成功的终点！

　　附录：

　　■中美比较

　　学历VS培训

　　警察教育管理体制比较

　　美国：美国的警察教育只由警察机关负责，各级警察机关自己开办学校或培
训机构。

　　中国：警察教育是整个国民教育的一个组成部分，目前实行的是公安部门和
教育部门双重领导。

　　警察教育模式比较

　　美国：以培训为主，以补充知识为辅的职业教育。这种教育模式不计学历，
也不授予学位，主要是为职前警察和在职警察提供必须的警察业务技能和知识。

　　中国：警察教育由普通教育和在职人民警察教育两部分组成，实行的是警察
职业教育和学历教育相结合的模式。

　　　　　　　

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