第74节：承担，独立，自由，创造文/钱理群(2)

　　这也正是面临一百周年校庆，许多北大人都在思考的问题。我在此之前，1996
年10月25日，就向全校的新生作过一次题为《周氏兄弟与北大精神》的演讲。演
说一开始，我就提醒大家注意：" 后年是北大建校一百周年，——现在的一二年
级学生能赶上这个盛典，真是诸位一生中最大的幸福。" ——顺便说一下，明年，
2008年，又是北大一百一十周年校庆，在座的同学能赶上这个节日，也应该是很
幸运的。我接着又说：" 因此，大家都在考虑：到哪里去寻找北大的传统？记得
在北大九十周年校庆时，中文系的王瑶教授（他也是我的导师）当时还健在，他
写了一篇文章，其中引用了蒋梦麟校长的一段话：' 一个大学有三派势力，一派
是校长，一派是教授，一派是学生……' 这就是说，特定历史时空下的校长、教
师与学生的活动构成了所谓' 校园文化' ，一个学校的传统自然也主要体现在这
三类人身上。比如' 五四' 新文化运动是以北大教授为主的，' 五四' 爱国学生
运动是以北大学生为主，而蔡元培校长的' 循思想自由原则，取兼容并包主义'
则对师生的活动起到了保护与推动的作用：这三方面的努力就构成了北大的' 五
四' 传统。如果我们再做具体分析，还可以发现，在这三类人中，学生是流动的，
即人们通常说的，是' 飞鸽牌' 的（笑）；校长呢，按我们国家的体制，是由主
管部门指令的，会随着政局的变化而变化；只有教师、教授是' 永久牌' ，是相
对稳定的，几年、十几年、几十年' 一贯制' （笑）。在这个意义上，我们又可
以说，一个学校的传统主要体现在教师、教授身上，并且主要是由他们一代又一
代地传递的" 。因此，" 同学们想要了解和继承北大传统，我建议大家不妨从本
系本专业入手，调查一下，一个世纪以来，有过哪些学术和人格都堪称一流，或
者在某一方面有着鲜明特色与贡献的教授，他们出版了什么代表性著作或讲义，
还可以通过回忆文章、传记等，进一步了解这些教授的生平，思想，品格，精神
风貌……这样，同学们就可以从中触摸、感觉到有血有肉的、活生生的北大（本
系，本专业）的学术传统，精神传统" 。

　　后来，一部分师生在北大百周年校庆前后，就发起了一个以" 重新认识老校
长，继承与发扬蔡元培先生开创的北大精神传统" 为中心的民间纪念活动，除了
自编、自演话剧《蔡元培》外，还举办了一系列的讲座与研讨会，最后出版了
《校园风景中的永恒——我心目中的蔡元培》一书（四川人民出版社，2000年出
版），在校内外都产生了很大的影响，在参与者中，更是留下了终身难忘的记忆。

　　　　　　　

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