自序 生活本就由很多故事组成,有甜蜜,有辛酸,有快乐,有痛苦,有希望,有失 望。在民办学校任教多年,亲身经历过很多的事,我在里面徘徊着,迷茫着,希冀 着,努力着,从路的这端走向那端,伴我同行的是我的同事和学生。 民办中小学是中国经济转型、劳动力向城市聚集形势下的必然产物。它承担义 务教育阶段的教育教学任务,减轻了政府的财政压力,缓解了流动少年儿童的就学 难题,为发展基础教育做出积极的贡献。尽管有关法律规定“民办学校与公办学校 具有同等的法律地位”,实际上民办学校仍遭受种种不平等待遇。民办教师的尴尬 处境,外来工子女的教育难问题,现实社会的不公平,公益和利益的矛盾冲突…… 民办教育路在何方? 在普通民办学校就读的学生,绝大部分是外来工子女。其中,先富起来的家庭 是一小部分,更多的家庭刚刚解决温饱。他们或因生活所迫而疏于关爱;或因急于 求成而缺乏引导;或因长期分离(如留守儿童)而感情淡漠……孩子们晴朗的天空 过早出现阴霾,有的孩子或无礼貌,无爱心;或性格孤僻,孤芳自赏;或随心所欲, 自由散漫;或自暴自弃,怨天尤人…… 在民办学校任教的老师,来自全国各地。他们也许怀着各自不同的梦想,但都 大同小异,都是对生活美好的向往,都是美梦。然而现实像一台强力粉碎机,粉碎 了他们的梦。他们大多过着城市边缘人的生活,如浮云般漂泊不定,身体在漂泊, 而心漂得更远,也更疲惫不堪。 鉴于此,三年前开始动笔写这部小说,通过此书,让人们对民办学校有所了解, 进而关注民办教师,关注外来工子女,则我深感荣幸。 同时,这部小说体现着众多人的关怀和参与,此刻,我对于那些帮助我的人想 要表达的是来自心底的感激之情。因为他们要求其名不见媒体,所以不能一一道谢。 虽然道一句感谢是不够的,但是,我还是要向他们说一句——谢谢!最后,谨 以一首《满江红》献给所有的民办教师: 满江红 千里迢迢,南来客,身如飞雁。回首望,青山迷泪,故乡难见。辗转奔波劳顿 苦,翻山涉水舟车慢。别故园,寻梦路维艰,空长叹。 育桃李,勤浇灌;蚕丝尽,烛光散。付温情万种,洒青春汗。耕种耘收甘任怨, 栉风沐雨无疲倦。待来年,桃李满园香,齐开绽。 ---------- 起点中文网