第16节：做顾问型权威（8 ）

    包含隐性规则话，我们常常听见的有：“女孩子家，像点样儿！”“不许学
××家孩子那疯样！”“你给我小心点儿！”“跟你爸（或你妈）一个德性！”
“要有自知之明！要知道自己是老几！”等等。

    在隐性规则约束下长大的孩子，会对别人的评价极其敏感，自卑、自责和羞
耻心会过度强烈。可想而知，在人际关系的处理上，要么会过度自尊，因而容易
防御过度，要么会过度自卑而压抑隐忍，最后总爆发。这样长大的孩子，很难靠
自己的力量摆脱这看不见的束缚。这时关键要看孩子能否克服自卑和耻辱感，承
认自己需要调整，敢于寻求外力的帮助，例如寻求专业心理咨询与治疗人士的帮
助，解除自我强加的枷锁。

    规则是不断完善的

    赫拉克利特说：“人不能两次踏入同一条河流。”他的这一名言，说明了客
观事物是永恒地运动、变化和发展着的这样一个真理。所以，我们的认识地应遵
循这个真理。

    孩子一天天地长大，环境一天天地变化，我们对孩子的要求和规范也应该与
时俱进，适应孩子的变化。

    案例

    我有一个来访者，18岁，男孩，即将高考了，但心绪烦躁、不愿再上学。他
对我谈起对周边人和事的反感和不屑，其中有一点是，家里来了客人，他刚要问
候，妈妈就在一旁说：“快叫叔叔好，阿姨好。”听到妈妈的话，他的反应是
“我扭头就走，恨不得使劲儿摔上门”。

    如果这是一个8 岁的孩子，妈妈提醒他向客人问好，还可以理解。但是，对
于一个18岁的孩子，如果还要这么提醒，无论怎么看都像是命令、控制，隐含的
是对孩子的不信任、贬低和指责。难怪孩子会有这么大的反应。

    也有一种情况是由于变化太突然，孩子无法适应造成的。一直保护、管制得
紧紧的，可怜孩子除了上学读书，没品尝过“生活”。突然有一天，父母告诉孩
子说：“我养你到了18岁，现在你该独立生活了。”由原来的“全包”到突然的
“全撒手”，孩子不适应可想而知，引发的矛盾和冲突也极其复杂。

    规则是全家都要遵守的，不可随意改变

    一旦制定了规则，每个人都要遵守。作为权威的父母固然要监督、审查孩子
是否遵守了规则，孩子也时时刻刻“盯”着父母是否遵守了规则。能否使孩子
“信”、“服”，父母做好这一点最关键。

    案例

    心理学中有一个实验。将猫放在铁笼里，铁笼的某些部分通了电，碰到会遭
电击，铁笼内各处有食物和水。猫在笼内难免会碰到那些“机关”，时间长了，
猫记住了“机关”的位置，就可以自由地在笼内玩耍和进食，无视“机关”的存
在，也不会遭到电击。同时，将另一只猫也放在铁笼里。与前一个实验不同的是，
铁笼里“机关”的位置经常无规律地变化，也就是说，有时这里不能碰，有时又
可以触碰；有时那里很安全，有时又不安全。关在这只笼子里的猫有时表现为极
度的不安、焦虑和暴躁，有时表现为抑郁和恐慌，对外面的一切事物都失去了兴
趣。

    

下一章　回目录