后 记 在我成长的年代,是教育制度主导青少年的生活。这些年我有很多的机会与 当今的中国青少年交谈,我感觉父母、老师的关切和孩子的关切还是集中在学业 上,他们最担心的问题仍然是如果书读不好怎么办?除了读书这条独木桥,真的 是条条大路通罗马吗?读书以外的自我价值在中国社会仍然得不到普遍的支持。 中国相比之下还是一个比较保守的社会,多元价值还没有普遍被接纳的时候,所 以青少年行为上的偏差多数会是因为学业上失败,得不到家庭学校的肯定的时候 转向的一个表现。 相比,美国是个多元化的社会。华人青少年面临青春期的挑战与别的族裔孩 子是一样的,就是自我认同与家庭认同分裂。华人青少年感觉到文化的落差,尤 其是校园文化与家庭文化的差距非常大,也就是说中国文化变成美国文化,传统 文化变成现代文化。他们生活在两个文化系统的夹缝之间,他们不知道是放弃同 辈的认同来接受父母的价值系统,还是相反的。 而他们就是我的主人公们。十几岁的孩子对社会、对世界的认识不可能是定 型的。没定型的主人公,他们对世界没定型的看法在小说公式中是一个变数。这 就是成长小说的起缘。而又不单是成长小说,不单单是了。移民,为主人公设置 了一个层层叠叠的舞台背景,他们有充分的表演空间。他们将自己连根拔起,再 栽植一次,全新的环境孩子变得异常的敏感,许多事物被激化了,他们潜藏的层 面会不知觉被掀起。中外文化在少年成长经历中的冲撞,不可能在精神层面上对 他们没有影响。他们不可避免地面对文化认同的挑战,对两种文化冲突与融合的 体验、挣扎、审视、理解与被理解,以及归宿。 《美国旅店》是这其中的第一部。名字是借套美国老鹰乐队风靡一时的歌曲 《加州旅店》。 《不会游泳的鱼》是第二部。这部小说的起因是我无意中在一份报纸上看到 的消息引起的——一则关于十六岁华裔少年自杀的消息。不是因为战争,也不是 疾病,而是他不想活了,于是他就去死。它引起了我极大的感伤与好奇。我起先 是听一些为家长与青少年举办的讲座,很快就听进去了,可很快就不满足了。我 开始走访一些青少年服务中心,对这个题材越来越感兴趣,并以此为背景写下这 本小说。 郁秀于2004年10月完稿 2005年12月定稿 (全文完) -------- 梦远书城