第三十九章

    做妈妈的不懂得个性张扬是怎么一回事儿

    蕾蕾妈妈说到这里抿紧了嘴唇，一副不想再说什么的样子，我知道正是这种怨
气才导致她与女儿的矛盾越结越深，以至诱发了蕾蕾潜在的心理疾患。

    从蕾蕾妈妈的谈话中，我发现了许多特主观的词儿，什么改造呵，控制呵，管
理呵，教育呵，说实在的，这要搁在20年前的中国也许还是有市场的，那时的人还
是不太懂得所谓个性张扬是怎么一回事儿。

    可现在的人，包括刚刚会看世界的孩子拒绝的便是被别人改造，讨厌的便是受
制于人，管理那是一种合作的方式，教育是双方共同给予的机会。

    也难怪16岁的女孩蕾蕾会在追求完美人格的妈妈眼里一无是处，因为她们无法
配合去完成同一件事，成长和等待成长。

    文革时代身遭家庭不幸走来的妈妈，一心想要在女儿身上追回她青年时代失去
的梦想，而她用的方法却是在孩子身上扼杀她那与生俱来的对一切美好事物的追求。

    这位母亲没有把她在生活中受过的伤害当成一笔财富来教给女儿，让她更加懂
得真爱的价值，她用伤害表达对女儿的爱，直到被伤害的女儿发出了呼叫，她还以
为自己付出的是全部的爱。

    身上满带着自己个人生活不如意的烙印，用自己完美的理想去脱离现实的“改
造”女儿，这样的母亲如果不失败，那被她改造“成功”的孩子也将很难说是否是
成功的。“那您觉得您女儿身上就没有一点可以肯定的优点吗？”

    我真的很想为蕾蕾在她母亲这儿，找回一些将使她的生活有所改变的理由。
“其实，你说这孩子一点优点也没有，也是不对的，她很活泼，很热情，爱好广泛，
尤其是口才特别好，伶牙俐齿的什么都知道。

    这孩子心眼还特别好，特热心肠，最爱帮助班里组织活动，搞点什么事儿，要
不同学们怎么会选她做班长，她成绩也不是班里最好的。

    平时她乖的时候也挺心疼我的，那天她还摸着我的脸说：“妈妈，我对不起你，
你看你都老了，我还是这么不懂事，要你处处操心。‘

    她说这话时，我也哭了，我也知道不应该这么勉强她，可有时我真控制不了自
己，我担心她将来再像我一样平平淡淡没什么出息，我真的很渴望她成为一个出人
头地的成功者，我觉得她是我的女儿，她应该有这个潜质。“

    “可是她有这么多的优点，这么多的可爱之处，你当着她的面肯定过她，表扬
过她吗？”

    “这个……可能从来没有过吧？我说过我不想让她知道我是肯定她的。”

    “为什么？”

    “我不想让她个性太张扬，这孩子容易沾沾自喜，自己觉得自己很优秀，我不
想满足她的这种虚荣心。”“您认为她这么需要您的肯定仅仅是出于一种虚荣心吗？”
“还能有别的吗？我的女儿我最了解。”

    孩子比大人更需要肯定

    面对蕾蕾母亲的如此自信，我真的觉得要想让这位母亲与女儿有很好的沟通是
一件任重而道远的事情。

    忘记是哪位哲人说过的话，“其实，孩子比大人更需要肯定，因为无论他的脚
步有多稚嫩，那都将是他在这个世界上走过的脚印，我们不应该为孩子勇敢地走过
去喝彩吗？”

    国外曾经有人在学校的一个班级里做过这样的实验，他们将班里的学生分成两
组，一个组里的学生实行的是表扬制，无论学生有什么样的进步和表现，老师一律
以表扬、鼓励为主，总是获得肯定的这一组学生，在很短的时间内学习成绩和精神
状态都有了很大的改善。

    开朗、活泼、善于助人，在任何场合下都充满自信，能够很独立地去完成各种
事情，与父母的关系也比较融洽。

    而另一个组里的学生则总处在一种被挑剔和审视的状态下，没有表扬、鼓励，
有的只是批评和挑剔。

    几个月后，这一组学生出现了明显的成绩下降，精神萎靡不振，充满了沮丧感
的心理异常，缺乏自信心和挑战欲，与人相处没有信任感，人际关系普遍紧张，与
父母的相处也是极为困难，甚至，有的学生竟出现了抑郁型的自杀倾向。

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    深圳晚报

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