平时生活 早上起床之后,阿昌吃完早饭,像往常一样,背着书包去上学。他家离学校很 近,步行只要十来分钟,所以来回都很方便。他得在早读课之前,赶到学校,否则 一旦迟到,便会受到处罚。好几次,因为睡懒觉,导致上课迟到,老师就罚阿昌在 教室门口站到下课。但他不以为然,特别是在冬天的时候,在外面能晒到太阳,还 觉得挺舒适。今天,他按时到达学校,照常读书。每次这个时候,教室里传出的是 朗朗的读书声。在偏僻的小山村,这或许是最纯真、最质朴的声音了。 阿昌一天要上7 节课,上午4 节,下午3 节。但是每天下午的第三节课都是自 习课,是学校留给学生做作业、温习之用的。课堂上,当老师认真教课时,阿昌表 面上很投入地在看书,其实脑子里全都是书本以外的东西。因此,时常会被老师叫 起回答问题。阿昌没认真听讲,站起来之后,要么东张西望,要么胡说八道。接下 来便是同学们的一阵爆笑。搞得自己很尴尬。老师经常说的一句话:人在教室心在 外,也就是对阿昌的评价了。“叮呤噙”下课铃声一响,阿昌便飞快地跑出教室, 因为他要继续玩上个课间还没有结束的游戏。他总喜欢和别人你追我赶,跑来跑去, 玩得非常起劲。下课时他像活老虎,上课时却像一只死猫,趴在桌子上。为此,学 校老师多次向阿昌的父亲反应。阿昌被父亲训斥之后,会有点收敛,但那是暂时的, 一段时间之后又抛之脑后了。 虽说在学校读书不很用功,但在家里还是挺听话的。最起码懂得帮家里做家务。 父母常常在农田里干活,时常到正午之后才回来。至于大哥、二哥,一个在城 里念书、一个在镇里念书。大哥离家比较远,也就放假时才回家。二哥的学校在镇 里,离家比较近,一星期回一趟家,一方面周末休息,另一方面回来拿下一星期的 零花钱。他们农村都是这样,怕孩子乱花钱,父母一星期给一次。总的说来,阿昌 算是村里读书,家里住,不用跑来跑去,还是挺舒服的。这样一来,家里的事情他 就得多照顾一点了,特别是在其他人不在家的时候,可真的是有忙头了。他要给猪 喂食,他得自己煮饭。但这也不算什么,毕竟他已有能力做这些了,这在农村不足 为奇。 别看他勤勤恳恳,其实有时他也会甩脾气。到了周末,当阿昌的二哥呆在家里 的时候,阿昌推行了一套“公平”的规则。那就是分工,即他要求二哥和自己一起 做家务,要么轮流,要么一起干。考虑到二哥一星期才回一趟家,母亲的本意是让 二哥多休息,但他可不答应,总是找出种种理由。平时不会这样,也就二哥回来才 会,也许是因为心理不平衡吧。二哥也不是那么小气的人,多少还是会帮一点的。 他喜欢二哥呆在家里的日子,除了能帮自己减轻负担之外,还因为和二哥呆在 一起有说有笑,感觉特别开心。二哥常常给他讲学校的一些趣事,他听得很起劲。 没事的时候,二哥还会带着他瞎逛。他感觉和二哥在一起,时间过得特别快。周末 就这样过了。他又背起书包,去上学了,开始了他的正常生活。白天上课,晚上呆 在家里看电视,他觉得这样的日子挺自在。实在要说紧迫感,也就是眼下即将来临 的期末考。 他得好好准备一下。考好了,父母有奖励,好歹吃的饭菜会更丰盛一点。考差 了,可就不妙了,他的假期就不好过了,父亲会特别叮嘱他要多看书,把不懂的知 识补上去。到了晚上,他不再看电视了,他会拿起课本在那里温习,毕竟他还想过 一个愉快的署假。期末考的日子一天天逼近,他的心里难免有些紧张,虽然每天有 看看书本,但那毕竟只是一小段时间,他的心里是没有底的。终于到了考试的时候, 他在规定的时间答完了题目,交了考卷。可以安心回家了,这次考试虽说没做得很 好,但也不会觉得太差,应该说还可以过得过,足够应付父亲了。父亲对他的要求 并不高:及格并且不能全班最差。这一点他还是能做到的,至少这一次他是可以的。 可以放下上学用的书包了,他觉得浑身轻松了许多。当然,对于这个署假,他 也不可能天天玩耍,因为他家也种了田,必需帮家里干干活,如割稻子。 说起割稻子,也是大家最热闹的时候。因为到了署假,阿昌的大哥、二哥都会 回家。一家人一起干活,当然热闹了。阿昌心里乐滋滋的,因为对于各种种样的家 务活,又可以一起承担了。在放假的日子,仿佛大家都有了自己的一套模式、做法。 大哥,除了干活之外,把大部分时间花在学习上,可谓是主动温习知识;而二 哥则随便应付老师布置的作业,这可真够被动的。没事的时候,整天都在外面呆, 除了吃饭的时候才回来。有时,二哥叫上一大帮人到家里,看看电视,玩玩纸牌。 搞得好像社会上的小混混,成天无所事事。父母多次训斥,但二哥就是不听, 所以父母拿他也没办法;对于阿昌而言,做事还是挺有条理的。他会尽快把学校老 师布置的作业完成,然后就轻轻松松地玩耍了。好像生活被分成了两半,一半是学 习,一半是玩耍,当然了,要特别强调的是,阿昌做事可谓是一股劲,有点像听风 就是雨,即要么一段时间用于读书,要么一段时间用于玩耍。不懂得结合,不懂得 调节。 这样子,也就很容易偏爱于某样东西,毕竟一件事做多了,做久了,有时会让 人反感,也就容易被动地转向另外的事物,从而无形当中放弃了某些东西。别看署 假那么长,阿昌与两个哥哥都会觉得很短。哥哥认为学习的时间很少,再多也不为 过;二哥觉得玩得时间太少,仿佛一晃而过;而阿昌也会埋怨时间的飞逝,因为他 感觉自己做的事太少太少,对于玩的时间也会觉得比较少。总之整个署假就这么过 了。 一切又步入正轨:阿昌和他的两个哥哥又开始了新一学期的学习。这次,大哥 读高二了,二哥读初三,而阿昌自己则上小学五年级。不知怎的,阿昌心里总是有 点不安,他也说不上为什么。兴许是因上五年级而感到有压力,兴许是感叹时间的 流逝。 总之,阿昌也不清楚。间太少,仿佛一晃而过;而阿昌也会埋怨时间的飞逝, 因为他感觉自己做的事太少太少,对于玩的时间也会觉得比较少。总之整个署假就 这么过了。一切又步入正轨:阿昌和他的两个哥哥又开始了新一学期的学习。这次, 大哥读高二了,二哥读初三,而阿昌自己则上小学五年级。不知怎的,阿昌心里总 是有点不安,他也说不上为什么。兴许是因上五年级而感到有压力,兴许是感叹时 间的流逝。总之,阿昌也不清楚。 -------- 虹桥书吧