第三章 来到班级,学生们才到几个。她的心中始终放不下安文,给他发起了短信:一 条短信,一种心情;一声问候,一片温馨;一点距离,一份掂念;一颗真心,一个 希翼;一起祈祷,一切如意! 安文的回信是一个符号:“!” 肖越一边听着刘若英的《为爱疯狂》,一边敲打着键盘,泪不由自主地缓缓地 流着。人间的有情人,岂都能终成眷属的呢?自己这辈子又岂能和安文一起慢慢变 老。将这份不切实际的爱埋藏心底吧,从痴迷中信来,学会拯救自己。她痛苦地写 出了一堆“破句子”(她总这么认为)。 拯救自己 ——献给暗恋者的歌 为你发呆, 为你流泪, 为你心情很坏。 情不能自己, 更不能放肆, 只是默默等待。 等来的是什么? 只是失落和无奈。 为你憔悴, 为你懈怠, 为你日子难挨。 爱不能实现, 更不能开怀 只是苦苦等待。 等来的是什么? 只是孤独和苍白。 为你兴奋, 为你快乐, 为你激动得跳起来。 舞步儿轻轻, 舞姿儿漫漫, 只是思念难耐。 高兴的是什么? 只是一厢情愿的爱。 你是我心中的魔, 你是我心中的怪。 你占据我的心胸, 你弥漫我的脑海。 为你思维堵塞, 为你味觉全没。 为你夜不成眠, 为你魂不守舍。 我已不再是我, 我真的病得厉害。 清醒清醒头脑, 整理整理情怀。 快快抛开迷恋, 多想想你的坏。 我不能懈怠, 我不能恋爱。 拯救自己, 叫醒自己, 克制自己, 惩罚自己, 是我的职责所在。 我会醒来, 驱魔逐怪, 将你彻底忘怀。 我能醒来, 振奋精神, 过好我的未来。 夜已深,肖越全无睡意,对面窗户的灯光已熄了很久很久。此时,安文和冯老 师早已进入梦乡。可怜的肖越带着一颗隐隐作痛的心,辗转翻侧。…… 对安校长的了解,最初缘于同情。 由于安文学历层次高,教育意念先进,管理能力强,很受滨城区教育局方局长 的赏识。当世纪中学的顾校长退休后,方局长直接提拔时任学校教导处主任的安文 做一把手校长。这一举动无疑在世纪中学投下了一枚定时炸弹,因此,学校动乱了 一年之久才得已安宁。 首先发难的是学校的吴副校长,他一直凯觎一把手的位置,原以为顾校长退休 后,这位置非他莫属,谁知半路上杀出个程咬金。 “这方局长是怎么用人的,对我也太没交代了。”吴校长愤愤地想:“这姓安 的也太不识抬举,过河拆桥,当初要不是我念在他与我同乡的份上,力荐他任教导 处主任,他或许还在那儿死教书呢!现在呢,局长让他做一把手,他居然做了,一 点谦让之意都没有。可恶!唉,也怪自己搬起砖头砸自己的脚。早知现在,何比当 初呢!不行,我不能就此罢休,咱们走着瞧!” 其次是教导处的树副主任,他原本以为安文任校长后,自己的位置刚好拨正, 可未曾想到安文起用的是副主任邱诗,一个女流之辈。让一个女子天天统帅自己, 这种滋味不好受。就这样,两个落难者走到了一起,干出了一些惊心动魄的事来。 搞得滨城教育系统不得安宁的首先是系列攻击短信。短信定期群发,发到每一 个拥有手机的教育系统工作人员的手机上,甚至也发给了世纪中学的学生家长们。 短信内容大致是攻击安校长的内容,说他靠拍马逢迎、送礼送钱当上了校长,又以 手中的权力提拔自己的情妇任教导主任,世纪中学乌烟瘴气的,哪里是孩子们学习 的理想场所?…… 肖越和她的同事们无一例外地都收到了这样的短信,肖越对安文的关注正是从 此时开始的。 短信造成的影响相当恶劣,惊动了市教育局,责令方局长查清事实,若确有此 事,就地免了安文的校长之职。结果方局长以自己的人格担保安文是清白的,若果 真如此,他就引咎辞职,他会给大家一个满意的答复的。 方局长亲自出马,决心把短信事件搞个水落石出,追查的结果表明,这短信不 是滨城区的电信、移动、联通等部门发出的,而是来自南方的某个大城市。 据个别教师反映,树主任的可能性最大,他的表哥就在那个大城市工作,活动 能力很强。怀疑总归是怀疑,没有确切的证据是无法对他们做出处分的。 教育局的领导只得在全区教师电视电话会议中指出,这次短信事件,我们本着 人道主义,从宽大、容忍的角度出发,请操纵者自行反思悔悟,今后若再有此类现 象发生,定决不饶恕,请其待岗。我们已查清楚这次事件的策划者是谁,我们之所 以没有做出相应的惩处,是相信这些同志也是一时糊涂所至,你们要闭门思过,端 正思想,不要不过自己的人格尊严,干一些损人的勾当…… 后来,区教育局以支持邻校发展为理由,将吴校长和树副主任调到邻校工作。 就这样,短信事件被平息。 人们总以为调走了吴、树两人,学校就会安宁。 事情远远没有想象的那么简单。 被调入邻校的吴、树两人并没有被局长大人的仁慈之心所感动。 “好戏还在后头呢!”两人阴险地会晤道。 这次他们决定搞个更大的动作,让安文名誉扫地,从此不得翻身,看你方局长 怎么惜才? 一切都按他们的计划进行着。 为了便于管理,世纪中学设有值班室,供当天的值日组长留宿。 那天邱诗是值日组长。 等学生宿舍的灯光熄了后,校园渐渐安静下来。邱诗带领值日的教师又将校园 巡查了一遍,没发现任何异常。 邱诗看值日的老师都很疲倦,就关心地对老师们说:“你们回去休息吧,估计 夜里不会有什么状况,有我一个人就够了。” “我还是留下来陪你吧!”小巧老师对邱主任说。 “不用了,你妈还等着你照料呢!”小巧老师的妈妈近段时间得了重病,不太 省人事,邱主任体谅做儿女的心情,上周也让小巧回家陪娘了,值班的事自己一人 顶着。 另两位值日老师均是男同志,他们对邱主任说:“辛苦你了,我们又不便留下 来,你自己注意安全,早点休息。” 邱主任送走了三位值日教师,倦意袭来,倒在值班室的床上很快进入了梦乡。 迷迷糊糊中邱诗被开门声惊醒,“谁?”邱诗边问,边睁开朦胧的睡眼,只见 安文走了进来。值班室没有熄灯的习惯,一切都可以看得清楚。 “安校长,深更半夜的,有事吗?”邱诗一脸困惑。 “不是你让学生家长打电话给我,说八(4 )班的一名学生从床上摔下来,受 伤了,正在值班室吗?”安校边问边张望着。 “没有的事……”邱主任的话未说完,门外冲进几个大汉,不分清红皂白按住 安校长,不管安校长如何呵斥和反抗,他们硬将他的衣服扒了下来。另一个则敏捷 地跑向邱主任的床边,将邱主任的衣服一把抱起。 邱主任哪里见过这个阵势,吓得哭了起来。 安校长更惨,浑身被扒得只剩一个裤衩,由于挣扎,手都被大汉门弄破了。 大汉们抱着邱主任和安校长的衣服,边向门外跑去,边大声嚷嚷开了: “大家快来看呀,捉奸捉双。主任和校长通奸啦!”熟睡的人们从梦中惊醒。 安文又气又急,穿着条裤衩向外追去,与刚刚赶到的邱主任的老公章老师撞了 个正着。 章老师气急败坏,摔拳向安文的脸部打去。可怜的安文一个踉跄,人没倒下, 牙被打掉了两颗,鲜血从他的嘴中喷涌而出。 安文没有任何辩解的机会。 章老师失去了理智,跑进值班室搬起凳子向安文砸去。这时那几个大汉将抱着 的衣服扔给了章老师,自己则混进了围观的群众。 章老师一手抱着衣服,一手牵着受伤的安文,说是到派出所去论理。 吵吵嚷嚷的人群中走出了安校长的夫人冯老师。 冯老师的举动出乎了围观者的意料。 大家都以为她要去谩骂或痛打邱主任和安校长一顿,没想到冯老师随手给了章 老师一个耳光,气急败坏地说:“有没有长脑子,亏你还是个男人。”说着从章老 师的怀中抢过衣服,拉着安文来到值班室,让他和邱主任都把衣服穿好。 邱主任已哭得泣不成声。 冯老师走到值班室的门口,对正在评头论足的不知疲倦的人们说:“大家都回 去休息吧!这完全是个误会,我先生是刚刚从家里出来的。这种事是绝对不可能发 生的,我可以用自己的人格担保他和邱主任的清白。实在有谁想不明白的,明天可 以打我的手机,我会给你们解释清楚的。” 冯老师真的向大家公布了自己的手机号码,大家看冯老师这么镇静,相信冯老 师的话不假。因为大家都认为,一向好强、能干的冯老师,要是自己的丈夫真的和 别的女人有暧昧关系,绝对是不能容忍的。 章老师被冯老师的一巴掌打得似乎醒了,他满头雾水的问冯老师:“你刚才说 的话是真的吗?” “现在没工夫和你说,快,快帮我带安文去医务室。”安文的嘴里还在流血。 章老师自感理亏,急忙推来车子,将安校长扶了上去。 邱主任手忙脚乱地穿好衣服,随着冯老师一起向医务室走去。 安文除了被打掉了两颗牙,嘴内唇也被撕划了一条寸把长的口子,肉都翻了出 来,胳膊被横飞而来的椅子打中,肿得已不能动弹。 当安校长夫妇和邱主任夫妇将今晚的事合计起来一想,受骗上当的推理就很合 情理了。 安校长今日参加了一个朋友的宴请,酒饱饭足后,朋友又请大家去沐浴。由于 身体不舒服,安文就跟朋友打了招呼,先回家歇息。 回家后,安文和冯老师说了一会话,就睡觉了,还没睡着,手机就响了。冯老 师将手机递给安文。电话是一个自称学生家长的人打来的,说是一个学生从床上摔 下来,伤得很重,邱主任说请安校长到学校处理。 听说学生受伤,安文一个激灵爬了起来,来不及等候正在穿衣服的冯老师就急 忙向学校赶去。 安文刚走不久,冯老师的手机就想了起来。 “冯老师吗?你的先生安校长正在学校和邱主任浪漫呢,你不去看看热闹吗?” 手机中传来的声音非常陌生,冯老师刚想回敬一句,手机就挂掉了。 “莫名其妙!”冯老师一边嘀咕,一边匆匆往学校赶去,脑中不停地思考着这 个神秘的电话。 章老师正在辅导已上初中的儿子做功课时,家中的电话铃响了,儿子急忙跑过 去接电话。 “爸爸,找你的。”儿子大声地叫唤着正在研究一道数学难题的章老师,章老 师是世纪中学的理科才子,数、理、化几门学科没有一门教不好的 “谁呀!”章老师懒懒地问。 “他不说,你快来接吧!”儿子催促道。 章老师不耐烦地问:”哪位?” “我是一个非常关心、同情、可怜你的人。你夫人正在值班室和校长大人通奸 呢,难道你就甘心戴顶绿帽子?”章老师只觉得热血涌上了脑门,耻辱充斥着心胸。 和儿子找了个借口,就飞车赶往学校。 “一定要抓个正着,这对狗男女。”章老师恨不得立即将他们碎尸万段,方解 心头之恨。 一场由别人导演的闹剧就这样发生了。 尽管凭冯老师的冷静将事端平息了,可人们的议论声却没有停止。擅长将黑的 说成白的好事者,越说越认为这件事可能就是真的,那个冯老师为了保住自己丈夫 的前程,不得不打掉牙往里咽,违心地说没有这件事。 日子最难过的是邱主任夫妇,有的人干脆说邱主任风流、不正经,是个骚货。 说章老师是个缩头乌龟,自己的老婆跟校长睡觉,竟然熟视无睹。 不少老师也用异样的目光看邱主任,使得她无法正常开展教导处的工作。 邱主任夫妇无法忍受背后的指指点点,夫妇俩一合计,带着儿子离开了世纪中 学到苏南应聘去了。 安校长痛失两位教学骨干,实在是无可奈何。 这次闹剧的真正的失意者是邻校的吴校长和树主任。 吴校长怪树主任的消息不准确,使自己的计划竹篮打水一场空,白白花了不少 钱雇人办事。 事情没办成,安文身边的眼线却暴露了身份,今后要想报复也很困难了。 “虽然没能置他于死地,让他受人指指戳戳,让他痛失两员骨干,也是蛮过隐 的。”树主任以此话来安慰吴校长。 身心居伤的安校长在夫人和局长的疏导和帮助下,渐渐忘却曾经蒙受的屈辱和 痛苦,一心一意地投身于学校的教育事业中。 世纪中学在安校长的带领下,各项工作得以顺利开展。 针对学校的实际情况,安校长和他的智囊团——校务会的精英们大刀阔斧地干 了起来。 他们确定了前瞻的办学理念,即学校倡导教育服务,为学习服务,为学习者服 务,让每位生命更加精彩。使学生感受成功的快乐,老师感受成功的喜悦,家长感 受成功的幸福。 他们坚持建章立制,注重过程管理,努力探索特色鲜明的现代学校制度构建。 他们认为积极探索现代学校制度建设是世纪中学逐步适应新的教育管理体制的 需要,也是世纪中学实现可持续发展的有效切入点。 他们着力坚持“发展的要素始终朝着提高质量的方面集聚,制度始终朝着有利 于管理的方向发展”的原则,进一步加强制度建设。 他们编制了《世纪中学教师培训手册》,内容分法规篇、制度篇、教学篇。在 学期初发放到教职工手中,作为校本培训教材。让每位教师特别是新分配教师和新 调进教师尽快了解学校、融入学校,投身到学校的教育事业之中;制定了《世纪中 教师岗位目标考核方案》并经过教职工代表大会讨论通过,从出勤、工作量、教学、 教研、值班服务等多方面对全体教师实施过程考核。每日记载,每周通报,每月小 结,期末总评。使学校各项工作有布置、有检查、有落实、有评估,充分体现干与 不干不一样,干多干少不一样,干好干坏不一样,让每位同志尽心做好学校教学与 管理的各项工作。 为强化课堂教学管理,他们相继制定了《学习洋思经验的六项规定》、《课堂 教学责任事故鉴定及处理办法》,有效规范教师的课堂教学行为,提高课堂教学效 率。 -------- 流行小说