第五章

    “下面我们讲牛顿第二定律……”

    他心急如焚，极力想在有限的时间里给娃们多讲一些。

    “一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。首先，加速
度，这是速度随时间的变化率，它与速度是不同的，速度大加速度不一定大，加速
度大速度也不一定大。比如：

    一个物体现在的速度是１１０米每秒，２秒后的速度是1 ２０米每秒，那么它
的加速度就是1 ２０减１１０除２，５米每秒，呵，不对，５米每秒的平方；另一
个物体现在的速度是１０米每秒，２秒后的速度是３０米每秒，那么它的加速度就
是３０减１０除２，１０米每秒平方；看，后面这个物体虽然速度小，但加速度大！
呵，刚才说到平方，平方就是一个数自个儿乘自个……“

    他惊奇自己的头脑如此清晰，思维如此敏捷，他知道，自己生命的蜡烛已燃到
根上，棉芯倒下了，把最后的一小块蜡全部引燃了，一团比以前的烛苗亮十倍的火
焰熊熊燃烧起来。剧痛消失了，身体也不再沉重，其实他已感觉不到身体的存在，
他的全部生命似乎只剩下那个在疯狂运行的大脑，那个悬在空中的大脑竭尽全力，
尽量多尽量快地把自己存贮的信息输出给周围的娃们，但说话是个该死的瓶胫，他
知道来不及了。他产生了一个幻象：

    一把水晶样的斧子把自己的大脑无声地劈开，他一生中积累的那些知识，虽不
是很多但他很看重的，象一把发光的小珠子毫无保留地落在地上，发出一阵悦耳的
叮铛声，娃们象见到过年的糖果一样抢那些小珠子，抢得摞成一堆……这幻象让他
有一种幸福的感觉。

    “你们听懂了没？”他焦急地问，他的眼晴已经看不到周围的娃们，但还能听
到他们的声音。

    “我们懂了！老师快歇着吧！”

    他感觉到那团最后的火焰在弱下去，“我知道你们不懂，但你们把它背下来，
以后慢慢会懂的。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”

    “老师，我们真懂了，求求你们快歇着吧！”

    他用尽最后的力气喊道：“背呀！”

    娃们抽泣着背了起来：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质
量成反比。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比……”

    这几百年前就在欧洲化为尘土的卓越头脑产生的思想，以浓重西北方言的童音
在二十世纪中国最偏辟的山村中回荡，就在这声音中，那烛苗灭了。

    娃们围着老师已没有生命的躯体大哭起来。

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