为什么要选择南京下毒手(2) 1931年9 月18日,日本帝国主义经过精心策划和长期准备,突然发动了“九 一八”事变。这个步骤是日本侵占朝鲜割据台湾之后,妄想独占东北全境、灭亡中 国、进而征服亚洲的一个具体行动。随后日本加紧向华北渗入,并把上海作为下一 个侵占的目标。 1932年1 月21日,日军借口“日僧被殴事件”提出一系列无理要求,未待答复, 于1 月28日间突然向闸北发动武装进攻。中国19路军在上海人民大力支援下,连续 打退了优势敌人的 进攻,迫使敌人三易主帅,打击了日本军国主义的骄横气焰。 但是,由于国民党蒋介石政府的妥协,19路军抗战未能持续下去,最后将该军调离 上海,满足了日军的要求。 日本军国主义侵吞中国东北三省后,就把有着丰富资源、重要战略地位的东北, 变为日本的殖民地,作为进一步侵略中国的基地。 1937年7 月7 日,日军采用突然袭击的方法,挑起了“芦沟桥事变”,发动了 蓄谋已久的全面侵华战争,灭亡中国的野心到此暴露无疑,也是它自己走向灭亡的 开始。 我们清楚地看到,日本自明治维新取得成功后,不断地扩充军备,目标对准外 国的领海、领土,侵占朝鲜,吞并台湾,奴役殖民地人民,掠夺殖民地的财富,用 以充实日本国财力和军备。日本是个领土有限、国土散落、资源不全、市场狭小、 与外界交往条件有限的岛国,历来把发展放眼在国外。朝鲜、台湾和东北三省成为 日本的殖民地后,日本就想尽快吞并下人口众多而又向来团结对外的中国。南京大 屠杀充分暴露了日本帝国主义固有的本性。日军残酷暴戾的根源又在于帝国的殖民 政策。这一点,已由日军在我国各地所作所为为所证明。 第二,南京大屠杀来自把中国人民统统都当作敌人的指导思想。 日本侵略者自己完全明白,它和被侵略的中国人民是水火不能容的敌对关系。 “八一三”事变后,上海人民英勇抗日。当战场上出现胶着状态时,松井坦率地 认为所有中国人都是皇军的敌人,说道:“中国官民对我无不同仇敌忾,直接间接 采取诸多不利我军行动,乃至妇女儿童自动成为义勇军之一员,或担负密侦任务。” 这种军民不分的指导思想,是后来造成南京大屠杀的原因之一。 松井是抱着“膺惩”中国的目的而率军来到中国。在攻陷南京前,松井限令唐 生智24小时内开城门投降,否则日本军决不宽恕,“南京势必难免战祸,而千载之 文化,将化为灰烬十年之经营,亦将全成为泡影”。可以认为此是松井对异国人民 和文化仇视的反映,更是南京大屠杀宣言书的明确的写照。果真,松井说到做到, 陷城后便把南京市民当作战斗对象进行攻击。 日本侵略军基于非正义,一经踏上中国领土,心理上就非常胆怯,时时刻刻都 担心遭到中国人的袭击,处处都担心落入陷阱。第10军司令官柳川平助中将在杭州 湾登陆后便深有感受,时时处处都疑神疑鬼,认为在支那“山川草木都是敌人”。 在这种把中国人不论男女老少都看成是敌人的思想指导下就导致以烧杀淫掠为主要 手段的罪行。据统计,登陆后的日军在金山卫乡屠杀当地平民1050人,仅在山阳一 带,日军就杀害无辜农民351 人,烧毁房屋4,177 间,抢杀耕牛708 头,5,300 多 亩水稻和大量棉花田被烧成灰烬。属于第10军的6 师团在南京大屠杀中杀害平民最 多,也是出于指挥官极端错误的反动思想。 屠杀俘虏是国际法所不允许的,日本也是《战时俘虏待遇公约》的签字国。然 而,日本军部在侵华战争一开始时就作出决定,不受《战时俘虏待遇公约》的约束。 日本军部为了冲破国际法的约束而绞尽脑汁,先在战争程序和文字上大做文章, 强调对中国是不宣而战,可以冲破国际法这一现有的程序。有充分证据表明,这不 仅是军部中央的想法,而且也可以看作是天皇的想法。 第10军第6 师团的随军摄影记者在该师团司令部里看到一份传达文件,内容是 :“不容许共产主义的暴虐,为粉碎共匪的猖獗活动,农民,工人自不待言,直到 妇女儿童皆应杀戮之。”(《太平洋战争文献,最前线情况异常》)该师团在向昆 山进攻时又接到命令说:“不论妇女儿童,凡中国人一概都杀,房屋全部放火焚烧。” 洞富雄先生深入研究了所有资料后认为:“上海派遣军或第10军,或双方发出了如 此残酷的命令,那是千真万确的。”(引自《大屠杀》第225 页) 所以,一些目睹南京大屠杀的外侨得出结论说:南京事件等所见到的日本兵的 残暴行为,完全是日本军事最高当局所采取的恐怖政策的反映。德国驻南京的代表 向本国外交部报告中说:“犯罪的不是这个日本人那个日本人,而是整个日本皇军 ……它是一部正在开动的野兽机器。” 第三,南京大屠杀反映出日本军国主义最野蛮的军事教育。南京大屠杀暴露了 日本帝国主义的本性,反映了日本最高军事当局蔑视国际法的极端错误的指导思想, 也反映出日本极端错误的军国主义教育和军事训练,导致了日本军队的野蛮和残忍, 形成当时日本军队侵略成性的本质。 军国主义教育以天皇至上为主线,成为日本军人的精神支柱。日本建立强大的 海陆空三军的目的在于强力向外推行殖民地政策,与这个目的相适应,或者说相配 套的是“以在国土内外,发扬光大皇威之荣誉”为宗旨的军国主义教育。天皇至上, 崇拜天皇,天皇凌驾一切之上。在日本军队里出现了许多为天皇战死而感到“光荣” 的军人。