讲授与解说 俺去年在垦利宾馆住,隔壁的会议室正在进行东营市语文教学交流,每日下午, 示范讲课开始,确有高水平教师,讲的那股子感情流水如黄河之滔滔…… 有个下午,一个男教师讲李瑛《周总理,你在哪里》。该诗俺以前朗诵过,也 很有感情吧,所以也就随着老师的感觉走。但到了后面,那老师完全进入感觉的燃 烧阶段时,俺蓦然醒悟,俺突然问:这是干嘛?谁人不都是要死吗?用得着这么要 死要活的喊叫? 后来上网,俺对教授职业的人就加以注意,俺发现中国的教师,基本以解说为 多,讲授程度就弱,他们一生呆在讲台上,都是解说别人的东东,到问起他的想法 时,他就很惘然。情况基本上是这样,讲的课本都是一样,道理是越讲越不清,好 与不好的区别在于看谁个讲得更煽情。 所以,中国的讲理总是安排在事件之后。事件是煽情的火药,事件成为中国的 文章与戏曲,而事件后的讲理,其实是用荷尔蒙激剧膨胀的时候,这讲理也看事件 的演绎了。 -------- 人民书城