第三篇 我对中国MBA教育的一些建议 中国的MBA 教育经过10年的实践和摸索,已经迈入大踏步前进的时代。虽然MBA 教育最早的兴起是在美国,而且有近百年的历史,但其他国家只要重视,仍然可以 迎头赶上,就像现在欧洲和亚洲其他地区在不长时间中也出现了一流商学院一样。 正如互联网的发明和使用在美国经历了几十年,在中国互联网的使用还不到10年, 却也普及到了相当的程度。 我觉得中国在加入WTO 以后,正在进入一个全方位的工商管理时代。中国企业 领导人的“英雄时代”已近尾声,接下来的是职业经理人时代、新华商时代、MBA 时代。中国企业将不可避免地由新一代的企业领导接棒。知识性、专业性、国际化、 通才化将会是中国成功迎接经济全球化的有力保障。而中国的MBA 教育将不可避免 地承担起培养一大批21世纪中国工商企业领军力量的重任。中国MBA 在目前情况下 还没有充分显示出优越性,但随着中国企业不断的更新换代,中国大环境不断市场 化、正规化,MBA 大有用武之地的那一天将不可避免地提前到来。有人认为非经济、 非市场和行政因素太多可能会对MBA 施展拳脚带来很多束缚。但毕竟我们已进入WTO, 最贴近市场规律培训出来的MBA 一定可以施展抱负。 我认为中国的MBA 教育目前已步入一个黄金时代。中国目前的市场经济正在不 断扩大,是全世界最大的发展中的商业市场。中国的GDP 已占全球第6 位,中国的 外贸出口已占中国国民总产值的1/4 ,市场化、国际化正在中国各个领域不断深入。 可以预见,中国对MBA 人才的所需,在不远的将来将很快上升到世界第一位。这一 方面是对中国过去太片面、太狭窄地培养人才的否定之否定,另一方面新兴的中国 商业市场和大量的中国大中小企业,将逐渐地从以前计划经济时期的需要干部转换 到需要职业经理人、需要企业家、需要创业者、需要MBA 的时代。这是一个全新的 理念,这是一个中国经营管理型人才培养的世纪之战。 毋庸讳言,中国MBA 的教育刚起步10年,和世界先进水平还有一些差距,但我 认为,中国MBA 教育的发展前景巨大,后发力量强。中国在可以预见的将来将成为 全世界最大的MBA 通才市场。中国的MBA 通才还刚刚进入中国的企业,中国的MBA 网络还刚刚开始建立,中国有不少的企业刚刚开始熟悉MBA ,中国的MBA 还有待于 成一定的气候。如果中国变成像美国一样,《财富》500 强的企业领导人半数以上 都受过MBA 教育(仅哈佛MBA 就占到20% ),那么,MBA 在中国这块广阔天地里将 一定是大有作为的。我坚信,中国持续的市场经济改革开放,WTO 的进入,国际贸 易不断扩大,企业机制和体制的市场化将会令中国产生巨大的MBA 需求,而MBA 在 中国也会找到巨大的发展空间,这实际上就是在需求上为中国的MBA 教育起飞奠定 了坚实的基础。中国的MBA 教育应尽快纳入国际化的进程中去。 然而,中国要成为世界一流的MBA 培养大国,我个人认为,在很多方面都已 有了一个很好的起点和基础,当然仍有不少方面可以进一步改进,为此,我也想借 此机会为中国的MBA 教育提一些建议。 1.MBA 学生的招考方式应当改革 MBA 联考每年举行一次,而且考试科目偏多,不利于一些有丰富经验,但工作 繁忙的考生,按时间准备考试不利于对优秀管理人才的选拔。 其实,中国MBA 学生的入学考试可以采用国际上通行的GMAT考试(或类似的考 试)和面试加工作经验评估等方式来进行。我认为要培养出国际一流的MBA 学生, 就应当向国际标准靠拢,用国际化的测试吸收最好的学生。要放弃各式各样五花八 门的入学测试,让真正优秀的MBA 候选人脱颖而出。 2.加强案例教学 MBA 教育的精髓在于它的案例教学。国外优秀商学院的案例库经典案例数以千 计,而国内绝大部分商学院还没有案例库。北美的MBA 教育之所以成功,是因为它 有大量的案例教学。当然,这和北美市场经济由来已久,经典案例材料丰富有关。 中国市场经济历史不到20年,真正经典的案例不是很多,但也有一些开始出现。在 这方面,中国的MBA 教育需要迎头赶上,这是MBA 教学之中的重中之重,是MBA 商 战演兵的活生生的教材。中国MBA 的教学内容要尽快国际化,与世界惯例接轨,以 利于培养国际化的人才。 3.要聘用优秀的师资 名师出高徒。中国MBA 教育一个最薄弱环节就是MBA 教学师资的匮乏,特别是 受过MBA 或工商管理博士培训的师资。MBA 师资中有MBA 学位训练的还不是很多。 这种情况应尽快改善,包括采用优惠的条件,聘用最优秀的师资,这已成为能否培 养优秀MBA 的前提条件。另外,师资队伍也应当尽快国际化,聘请有国际化经验的 教授来担纲主讲。此外,MBA 教师中应该有一部分是有企业经验的,包括来自企业 的教师,为企业做过咨询的,或者是某个企业的董事等。有了这方面的师资,容易 使MBA 学生有一种实战的感觉,避免从理论到理论。从某种意义上来说,MBA 是一 种具有一定操作性和实践性的专业。既然要求MBA 的学生都应有几年企业的实践经 验,那么作为MBA 的教授,有一些实践经验则更容易受到学生的欢迎,更有针对性。 此外,对商学院的教授们也应该增加他们的研究经费或允许他们去企业争取赞 助,为中国企业做更多的研究。 4.MBA 教育要与企业多来往、多沟通 MBA 教育实质上就是帮助企业进行管理,解决企业经营之道的。因此,中国MBA 学生在学习的过程中应尽量多地和企业接触,包括假期到企业中去实习或兼职工作。 我注意到国外有不少的商学院设有中小企业咨询中心,也给在校的MBA 学生提供了 一个很好的演练的场所。MBA 教育说到底是和企业有关的,要走MBA 教育和企业相 结合的道路。要增强与企业沟通能力的训练。此外,还应向国外商学院一样,善于 吸引企业和校友对商学院的捐款,用于商学院的基础建设和基础研究。善于吸引企 业捐款,是国外商学院院长的一大优势。 5.加强中外联合办学 近些年来国际MBA 教育的一个新的发展潮流就是MBA 教育的国际化和MBA 教育 的国际合作日趋增强。中国的商学院应当更多地开辟国际合作渠道,开拓自己的视 野。许多欧美的著名商学院都到海外开设自己的分院或联合办学。中国在经济方面 吸引外资已是不争的事实,但在吸引“外脑”,扩大MBA 的办学规模方面认识还不 是很一致。教育部副部长章新胜曾指出:“高明的政策是让外资流入中国、流入教 育。中外办学要强强合作,‘我们提倡办不出国的留学’。中外办学是嫁接,树根 还应该在中国。”我认为这些同样适用于MBA 办学,有条件的中国商学院,同样也 可以到海外办学,扩大MBA 教育的国际化程度和交流。中国商学院的MBA 学生,最 好也有一个学期去国外的商学院交流学习,我认为这是培养国际化MBA 的一个有 效方法。可以更多地开展1+1 (国内一年,国外一年)或3+1 (国内3 个学期, 国外1 个学期)的合作办学,充实那些有MBA 学位的项目。 6.大力吸收有经验的学生,加强EMBA教育 MBA 教育的显著特点是它和从商和从事管理的经验有关。有经验的学生往往对 于从不同实践案例中总结出的有规律性的东西理解更深,学习更牢,而且学了以后, 很快能学以致用。如果一个本科毕业生一毕业,只凭会考试的优势去读MBA ,其对 商务管理的感性认识和理性认识都不如有经验的学生来得快。更不用说这种学生学 了出来之后还要等上5 至8 年,甚至更多的时间才能进入管理层,那时,其学过的 东西很多都已忘记了。但如果有了3 至5 年经验的学生来读MBA ,学了出来就能进 到管理层,则商学院学到的东西马上可以在管理工作中发挥作用,效果将是非常好 的。这对于有更多经验的EMBA来说,效果大为明显,一边学一边就可以学以致用。 因此,我认为MBA 教育要重视选拔那些有优秀经验的学生,包括扩大EMBA教育,也 可以组织EMBA学生到国外交流考察。 7.招收国际MBA 学生 中国已有不少商学院开始搞联合办学、国际MBA 项目等,但为什么中国的商学 院不可以招收国际上的留学生来中国读MBA 呢?既然国际MBA 是用英语教学,招收 国际MBA 留学生就应该不存在障碍。其实招收MBA 留学生更大的意义在于使中国MBA 的学习更加国际化。国际上优秀的商学院其国际学生的比例都很大,像沃顿商学院 达到了46% ,毅伟商学院也达到36%.国际学生的好处是给商学院的学生构成中带来 了不同思维,不同的角度和在不同国家亲身经历的企业案例,从而增强了国际沟通 的能力。他们带来的是日后的一个国际化的MBA 网络,一举几得。 8.加强编制结合中国实际的MBA 教材 MBA 教育在中国的时间虽然不长,但也有了几年的历史。但到目前为止,真正 结合中国商务实际,有水平的MBA 教材还不多见,而这对培养本土化的国际化人才 是十分不利的。我们应该有一套针对中国企业特点的MBA 教学体系和教材,要有一 批适应国际市场的企业案例教材。我注意到国内的一些优秀的商学院如北大光华管 理学院和清华经管学院都开始有了自己的企业案例中心,并开始注重中国企业的案 例研究。这方面应该得到重视和加强。 9.建立中国MBA 的评估体系,加入国际MBA 的评比和认证 MBA 教育进入中国是一件大好事,应当获得更大的发展。但是同任何东西一样, 商学院和MBA 毕业生都应当接受市场检验,市场认可的标准也应是评估商学院的一 个重要因素。而目前在中国,MBA 教育中存在良莠不齐的现象,这就更需要突出品 牌,突出市场认可,突出MBA 的办学质量。因此,从这个意义上讲,国内有关机构 或权威认可的媒体,也可以像国际上一样,参照有关国际通行的评估标准,逐步建 立起对中国各商学院的评估体系。这种评估体系的建立,对于中国商学院走向正规 化、国际化和市场化都有着积极的意义。另一方面,在参与国内评估体系的同时, 国内商学院也应积极地参与国际上的商学院的评比,走出国门,走向世界,与国际 上的优秀商学院竞争。在这方面,中欧国际工商学院已迈出了很好的一步。其实, 国内也还有其他很好的商学院,如清华经管学院和北大光华管理学院,都是有资格 去参与国际商学院的评估的。此外,国内的商学院还应像国外许多商学院一样,尽 早获得国际专业机构的认证并达到其标准,如取得美国AACSB 的认证。AACSB 在美 国以外,达到其标准的商学院已有179 个。其他的认证机构如欧洲的欧洲管理发展 基金会和Equis ,也对来自美国和其他国家的商学院进行认证。如果一个好学院能 得到这三个机构的同时认可,就表明该商学院已达相当的水平。 10. 应该让更多的中国大学开办MBA 项目 中国现在有高等院校上千所,但国家允许和承认的办MBA 的院校只有62所,远 远低于国际上的比例。美国有1 ,000 多家商学院开办MBA 项目,几乎每一所大学 都有MBA 项目。欧洲的英国和法国在20世纪70、80年代之前也是只有个别的大学能 办MBA 项目。但其政府很快意识到了这种限制的不必要和局限性,便放弃了限制, 使欧洲更多的商学院和MBA 项目脱颖而出,为欧洲培养了更多的MBA 通才,并已赶 上了北美MBA 培养的水平。我认为应该尽快放开让更多的中国院校有权开办MBA 项 目。MBA 教学的成功与否,应该让市场来检验。MBA 的层次和侧重是多样化的,既 有名牌的,也有中等的、普通的,应该百花齐放,百家争鸣,在竞争中产生更多优 秀的商学院,培养出更多更优秀的MBA 通才。 11. 放开体制,放手让商学院去创新 中国MBA 教育和商学院的发展在过去的10年都取得了有目共睹的飞跃发展,成 绩是显著的。然而要赶上国际上的先进水平,仍需进一步努力。这尤其反映在商学 院MBA 教学的体制上和自主权上,包括招生比例、招考方式、学费设置、教学内容 等诸多方面。国际上的商学院各有各的特点,各有各的优势,各有各的独创性,中 国商学院应学习其创新的精神,与国际接轨。中欧在这方面与国际接轨较早,因此, 只用了7 年时间就跻身世界百强商学院。中国还有不少的商学院在MBA 教育方式上 不能完全摆脱传统教育模式和教育观念的影响。究其原因,我认为这方面存在着体 制上的束缚和竞争机制不充分的情况。应该给国内商学院的院长更多的自主权。国 外名牌商学院的院长自主权都非常大,并对其商学院的成功经营有巨大的发言权。 不过随着中国MBA 教育改革力度的加大,许多这类的问题应当会得到逐步的解决; 毕竟国外的商学院已有了上百年的历史,而中国的商学院才刚刚10年,发展前景远 大。总的来说,我对中国MBA 的教育是充满信心的,因为中国有巨大的商务市场, 有国际化发展的最好的空间,是所有国际上优秀企业角逐的商场,有最好的实践的 机会,也可以产生出最好的案例,有巨大的MBA 需求市场,有无数的企业要提升管 理的档次等诸多有利因素,再加上机制体制的灵活,中国一定可以诞生出更好的、 国际一流的商学院。