“德国需要你……” 正如一切专制主义者们一样,希特勒十分懂得争取青年是何等的重要。早在纳 粹主义“运动”初期,他便采取了一系列的行动来争取青年人,譬如组织集体游行、 群众大会、篝火晚会、夜间出游等等,他在掌权之后把这一切都沿袭下来并且有意 识地向每一个儿童和每一个青年灌输他自己的“世界观”。“革命最根本的问题,” 一九三三年七月希特勒这样对党卫军的领袖们强调说,“不仅是要掌握政权,而且 是要教育人。” 各邦的政府被解散之后,所有的学校都通过新成立的国家教育部实行了统一的 纳粹主义思想教育。小学、中学、综合性高中的三级教育体制基本上被保留下来。 招生的方法也没有改变,综合性高中仍然是一如既往地招收那些中产阶级和大资产 阶级的子弟入校进行培养教育。尽管纳粹主义者有着不少“社会主义”的许诺,工 人们的子弟也只能是站在高等中学的校门外面望洋兴叹。百分之九十以上的学生仅 仅是在四年制或九年制的普通小学中求学,然后便弃学就业。 国家教育部于一九三七年颁发的教育方针中规定:小学的任务是“把德国的青 少年教育成为民族大家庭中的一员,教育成为具有为元首和民族奋勇献身精神的人。” “小学的任务不在于传授许多仅仅是对个人有用的知识,小学必须培养一切为人民 服务和为国家服务的青少年人才并使之发挥自己的力量。” 就是在程度不断增高的学校里,教育重点也并不放在传授知识方面,而是强调 进行“品性培养”,此种教育是指培养学生们军人般的服从精神,勇于牺牲的品质, 敢于进攻的意识和忠于元首的情操。女孩子们则统统被拒之于综合性高中和大学的 门外。在程度较高的学校里,她们也主要是学习家政业务,为日后作母亲打基础, 因为希特勒在《我的奋斗》中业已宣布,“女性教育的目的必须十分明智地使她们 成为未来的母亲”。 在德国语文、历史、地理和生物等学科中塞进了大量的纳粹主义思想,那里面 反复提到“血缘家庭”、“命运家庭”、“工作家庭”和“思想家庭”。下面有一 道算术题可以证明,就连希特勒的“世界观”也被硬塞入了数学等自然学科之中: “一所小住宅的平均建造费用是5 ,000~7 ,000 德国马克。一九三四年共建成住 宅284 ,000 所。建造一所疯人院的费用大约是 6,000 ,000 德国马克。问:如 果不建这所疯人院,一九三四年共有多少家庭可以得到一所新住宅?” 学校以一道算术题开始了希特勒所倡导的那样一种非人道主义、消灭“无价值 生命”的教育。 除学校以外,承担此种教育任务的主要还有希特勒青年团和国家劳动服务局, 青年人在那里有无条件地服从和崇拜元首的义务。最初为争取青少年成为“运动” 后备军而建立的希特勒青年团于纳粹掌权以后变成了一个义务组织,每个十岁至十 八岁的青少年都必须加入组织。十至十四岁的青少年加入青年团下属的少年队,女 孩子加入少女队;十四岁至十八岁则升入希特勒青年团或德意志女青年团。希待勒 青年团十分巧妙地沿袭了德国青年运动的传统并利用青年人对篝火、出游、野外活 动、民歌和探险的热情来进行思想教育和军事准备。 在一本父母必读手册中谈到了少年队的教育目标:“我们培养您的儿子并且教 育他,我们要把您的儿子变成一个真正的人、一个胜利的人。他必须接受一种严格 的教育,去锻炼他的力量,去增强他的勇气,以便使他具备一种信念、一种对德国 的信念……对于我们,执行国家的命令和元首的指示乃是神圣的义务”。 国家劳动服务局奉行和希特勒青年团毫无二致的目标并且提出了“德国需要你, 你同样需要德图”和“人民是大海,你是沧海一粟”的这样一些标语口号。尤其是 劳动服务局还自动伸出了双手,把社会上的失业青年收容起来。一九三五年六月, 希特勒颁布法律,实行了所有十八周岁以上的青年参加半年义务劳动的制度,因为 执行四年计划期间,疯狂的扩军备战此时已经使得正式劳动力日渐匮乏。社会上各 个阶层的青年人作为农业工人、建筑工人以及筑路工人汇到了一起,当局因而大力 强调着劳动的光荣和尊严,强调“脑力劳动者与体力劳动者一律平等”,并且压制 了等级偏见。 对于绝大多数青年人来说,共同的义务劳动和稍后朝夕相处的军营生涯反而倒 使希特勒关于“民族大家庭”和“一切民族同志一律平等”的口号成为了现实。 -------- 泉石书库