内心深处的激情(2)
内容激情
如今你已经了解什么是激情, 什么不是激情, 现在我要帮助你区分不同的激情。
上述踢踏舞者的狂热可谓相当特殊, 这就是我所谓的内容激情。这种激情针对是一
项非常独特的活动, 为了把这股狂热融入自己的生活中, 必须把这项活动以某种形
式融入生活中, 许多运动员靠的就是这种激情。他们热爱的是自己所选择的运动项
目, 而不一定是比赛, 他的激情只投入于运动上, 绝不会浪费在其他活动上。问一
位明星篮球员, 他是否也迷曲棍球, 他一定会回以一位困惑的表情; 问一位网球选
手, 她每天花八小时的时间练球, 是否为的是把对手打得落花流水, 她可能回答:
不见得。
真正激励他们的是对运动的狂热, 我认识一位职业高尔夫选手, 她就是这种例
子。碧尔翠丝十四岁时首次踏上高尔夫球场, 从此就迷上小白球, 成为高尔夫高手
这个愿望让她充满了活力, 但现实却再次给她带来打击。高中时, 她参加了校队,
大专时, 由于女生申请不到高尔夫选手奖金, 迫使她暂别球场。大专毕业后, 她也
取得体育教师资格, 她决定南下向一位颇有名望的高尔夫专家讨教, 她借了一笔钱
作为盘缠, 并打好主意: 若无法靠打高尔夫球赚钱, 就必须打道回府。在她安顿好
后发现一切都非常顺利, 这位专家让她在他的高尔夫专卖店做兼职, 让她赚到一笔
钱足供吃住, 在这段四年半的期间内, 她每天都挥杆练球, 为的是取得LPGA巡回赛
的资格, 除非能有稳定的收入, 否则她就无法继续打高尔夫球。
对碧尔翠丝来说, 打高尔夫为的不是金钱或赢得比赛, 她不否认, 很长一段时
间内, 二者对她都很重要, 因为这样她才能继续参赛。但促使她打球的真正原因是
她热爱这项运动, 当她今年初不再参加巡回赛时, 她仍为自己安排许多接触高尔夫
的时间, 让这项运动成为她的休闲活动。令人意外的是, 她虽然有体育教师资格,
却无心借高尔夫教学把自己的激情散播给别人。
许多人也像碧尔翠丝一样, 他们所拥有的激情不会扩散到其他活动, 单单对某
项活动情有独钟。激情种类之多就如打发时间的方法, 从芭蕾到足球、模型飞机不
一而足。这种人一旦找到某种激情, 马上就会把它当成休闲活动。有的人或许发现
激情的时间过晚, 已经来不及把兴趣发展成事业, 或者这股狂热和个人职业生涯无
关, 知道自己对烹饪有兴趣的激情分子可能会做些点心自娱, 而不会立志当个厨师
,有些人发现自己热爱游泳,却体力不足, 可能使这项激情的发展受到限制。有关内
容激情, 必须提到的一个重点是: 虽然这股激情只投入单一的活动, 但追求激情的
方式却不计其数。
环境激情
和内容激情不一样, 环境激情的推动力量是某个主题, 可适用于许多不同的活
动, 比赛就是一个例子。如果你喜欢和别人较劲, 运动、推销、学术研究都可以让
你过足这方面的瘾; 许多人乐在帮助别人, 这也可以以许多不同方式来进行, 如社
会工作、教书、客户服务都是可以让你发挥这股激情的工作。以个人生活来说, 做
志愿者、教练帮助邻人都可以让你的助人激情有施展的空间, 乐于助人者可能教外
国移民英语, 自己却对语文没兴趣, 他也可能乐在帮老人安排休闲活动, 自己却对
这些活动毫无兴趣, 她会为无家可归者煮饭, 自己却对烹饪一点也不热衷。只要帮
助别人的欲望可获得满足, 他会愿意做许多事。
我的这一生中, 就出现了许多环境式激情, 包括创业、自我和组织提升、学习
和教学。而我的最大狂热一直是追求个人杰出表现, 这股激情驱使我写这本书。我
也将这股激情投入许多活动领域, 不管我做什么事, 我都全力以赴, 参加各种球赛
就是一个例证。我从事过网球、水球、游泳、溜冰、棒球、足球、排球等运动, 高
中末期我改打保龄球。几个月后, 我的得分就超过二百, 不到二年内就入选南加州
业余明星队。上大学后, 我继续打保龄球, 大一时, 赢得全国大专院校单人冠军,
念研究所时, 我加入职业队, 赢得的奖金帮我解决所有开销。更重要的是, 我喜欢
驱使自己, 看自己的极限何在, 自己的竞争实力如何。
如今回想起来, 我发现打保龄球对我来讲并不算一种狂热, 不像碧尔翠丝和她
的高尔夫狂热, 在我不需要透过打保龄球满足我的竞争狂热和自我实现后, 我就没
有再打保龄球。毕业后我有的是其他领域的许多机会, 让我可以展现更多的自我,
不再打保龄球, 我并没有很大的失落感, 我已记不清最后一次打保龄球是什么时候
,而且老实说,我也没有因这件事而成就感大减。
为了帮助区分内容和环境激情, 我完成的上表可能不够完善, 却可以让你对每
种激情有基本的概念。
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