中国优等生 上小学的时候,石姗的模样完全像个书呆子,戴着厚眼镜和矫牙器,神情严 肃,衣服又总是穿得有红有绿,完全不懂得搭配。后来石姗看着自己那时的照片, 曾经感慨地说:“唉,换了是我,也不愿跟这样的人交朋友啊,太没有审美观点 了嘛。”我们忙得顾不上呵护她那颗小小女儿心,石姗就懵懵懂懂地从小学毕业 了。 小学毕业,石姗报考了著名的TJ高中(名为高中,其实从初中一年级开始招 生),这是一所以美国第三届总统托马斯·杰弗逊命名的著名中学,尤以科学教 育为长项,毕业生全部考入一流名牌大学,因此有科学家的摇篮之称。我带石姗 参观了TJ高中的校区,她只说了一句话:“爸爸,我喜欢这里!” 和别的中学不同,TJ入学竞争十分激烈,需要经过严格考试,石姗的成绩优 异,但她却没能进入TJ,原因在于,我们所住的阿灵顿郡本身不在TJ的招生范围 , 而这所学校给予阿灵顿的几个名额,有钱有势的人还瓜分不过来,石姗的成绩再 好也没用。其实还有一个办法,就是托住在TJ招生区的朋友提供一个假地址,这 对我们来说并不是难事 . 但当时,我一脑门子法治平等的观念,坚决拒绝弄虚作假,没想到石姗却因 此失去机会。东华为此与我大吵一架,我无话可说,只有一句回应:“你知道我 不会同意,自己办了不就得了?” 然而我解脱不了对石姗的负疚,可怜天下父母心,我的失落和那些为孩子上 名校不惜走后门托关系的中国家长一样。石姗非常懂事,虽然痛哭了一场,却从 没对我有抱怨之辞,只是她从此远离科学,而将兴趣集中到了戏剧和写作上,她 的人生道路竟因我的一念之差而改变。我们的第二选择是阿灵顿本郡最好的中学, 这所学校采用的是抓阄录取的办法,石姗一抓即中,看来老天也不是完全不开眼 。 石姗的中学主张启发式教学,鼓励学生的自由思维,初中毕业,她又考上本郡最 好的高中,这所学校像大学一样采用选课制,鼓励学生自主安排学习计划,课余 有丰富的兴趣活动让学生自由参与。和那些整天圈在课堂里被老师灌输,晚上点 灯熬油做作业的同龄人相比,她的中学时代是太自由、太幸运了。 石姗开始变了,随着青春期的成长,她卸下了外来移民的心理包袱,找到了 自在的感觉。她最感激高一时的戏剧老师,是他在一次作业之后发现了她的戏剧 才能,鼓励她参与了学校里的戏剧活动。 第一次参加演出,石姗非常激动,不仅是在众人面前表演的成就感,更是找 到了一个尽情挥洒肢体和口头语言的空间。我曾经为她不爱好运动而遗憾,而东 华却在意她不善应对场合,这两个缺点竟都不治而愈。她更走出了自我的小天地 , 将对人的善良之心发展成公益关怀,因为参与艾滋病宣传活动卓有成效,她作为 华盛顿地区的代表受到了全国性的表彰。 在表彰会上,石姗生平第一次穿上隆重的礼服,亭亭玉立,落落大方,我和 东华也作为家长出席,看自己的女儿在如此高贵隆重的场合应对自如,不禁有了 几分陌生感,难以把眼前的她和承欢膝下的小女孩联系起来。而我和东华则退居 其次,成了女儿的配角,分享她的光荣,不过,我们心甘情愿,就像东华曾经甘 心为我的学业而牺牲一样,我们愿意为女儿有出息而付出一切,她能出人头地, 就是实现了我们到美国的大半目的。 很多中国人都批评美国的基础教育,说中国学生的学习基础比美国要强,也 有很多人相信华裔学生的学习能力天然胜过美国人,证据就是经常看到华裔学生 得奖的各种消息。这两种想法都是不了解实情。 华裔学生成绩优秀的确实不少,但成绩一般的也有很多,甚至小小年纪就参 加黑社会,违法犯罪的新闻也有不少报道,我不相信血统能决定人的成,石姗能 成为优等生,更多地恐怕不是受益于我和东华的智力遗传,而是我们对她从小到 大的管教和引导。而且石姗的成绩不仅仅体现在功课上,她的社会活动体现了华 裔年轻人的社会责任感,打破了华人只知埋头读书、赚钱,不关心社会公益的成 见,对重新塑造新一代在美华人的形象发挥了一定的作用,我们对她能这样“全 面发展”非常高兴。 石姗赢得了一个比我们更广阔的世界,不过,我们并没有做好她在思想上也 远离我们的准备。她的能力和品德我们完全放心,因此更觉得她不应该随心所欲 庸庸碌碌,而应该设定明确的人生目标,通过奋斗去实现人生的成功。 然而,从她上大学起,我们这个“家长”的权威地位就逐渐丧失,美国式的 个人自由影响了石姗,侵蚀了我家中传统的两代关系。她开始拒绝我们的设计, 却要追寻自己的青春梦想,走一条轨迹不那么明晰,在她看来却更有挑战和乐趣 的道路。 而在我和东华看来,这却意味着她对我们的价值观念的否定,除了为她的前 途担心之外,我们还有了失去她的危机感。 于是,一场代际风波席卷了我家,取代了我和东华之间长时期的矛盾,在到 美国十多年之后,成为我心头最大的负担. -------- 梦远书城