| 序言 | |||||
| 让社会资源进入教育领域 | 不可抗拒的力量 | ||||
| 乡村校长的牢狱之灾 | |||||
| 身陷囹圄 | 水深火热 | ||||
| “地下工作者” | 竞争风波 | ||||
| “租借”闹剧 | |||||
| 是接管，还是掠夺? | |||||
| “老字号” | “文革”式接管 | ||||
| 告倒教委？！ | 第一个“牺牲者” | ||||
| 无言的结局 | |||||
| 拷问“名校办民校” | |||||
| 是民办教育的福音，还是劫难？ | 是国有资产的增值，还是流失？ | ||||
| 是优质教育的扩张，还是缩小？ | 是公平理想的实现，还是幻灭？ | ||||
| “新世纪”雪崩 | |||||
| “卖身” | 繁华落尽 | ||||
| 资金黑洞 | 怒潮 | ||||
| 艰难的诉讼 | |||||
| 寻找南洋的“芯片” | |||||
| “麦当劳战略” | “震撼”来自哪里？ | ||||
| “棕色”的老师 | 洗礼 | ||||
| 新东方蜕变 | |||||
| 胡敏时代 | 谁与争锋？ | ||||
| “圈地运动” | 新悬念 | ||||
| 冲破体制之枷 | |||||
| 这里的革命静悄悄 | “理想国”在萌芽 | ||||
| “杂交稻”能否推广？ | 徐亚芬的孤独 | ||||
| 加州之旅 | 四两拨千金？ | ||||
| 教育券风暴 | |||||
| 民办大学“战国策” | |||||
| “三国演义” | 招生“红与黑” | ||||
| “40万年薪”的神话终结 | 拍卖大学生？ | ||||
| 新概念时代 | |||||
| 黑孩子的梦想 | |||||
| 黑七月之痛 | 麻雀之歌 | ||||
| 白鹿原日记 | 弃“公”从“民”者 | ||||