我们的使命 一晃又是半期了,我们还没有得到理想的教材,当同学们闹着要读书的时候, 叶老师总是说:“我们的使命是革命,就现阶段而言,主要是学习毛主席著作和批 判刘少奇。” 课堂上,叶老师首先给我们明确学习毛主席著作的三十字方针:“学习毛主席 著作,要带着问题学,活学活用,学用结合,急用先学,立竿见影,在‘用’字上 狠下功夫。”要求我们不但是熟背,更重要的是落实到行动上,还要求我们像其他 革命组织那样打“语录仗”。叶老师的话音刚落,明娃就把一本厚厚的《毛主席语 录》甩过来砸在我的额头上,我们眼睛差一点吃大亏;我火了,便用手中的《毛主 席语录》还击,没有中靶,“子弹”飞到了润槐的后脑勺上;润槐又进攻,毫不目 标地乱掷……这样全班同学打起激烈的“语录仗”来。叶老师忙制止:“快停下来, 不是我样……”一个个面红耳赤,互相瞪了好久的眼才安静下来听叶老师评判。叶 老师说:“打语录仗是文斗,不是搞武斗,就是用毛主席语录去说服、批判对方。” 同学们心里有底了:只不过面对面地背背毛主席语录而已,大家还说这项革命 活动很简单,比搞批判专栏省事。叶老师摇着头微笑着说:“不对,不对……你要 抓住对方的问题有针对性的使用毛主席语录。比方说,刚才周富明用《语录》砸高 郢文,你周富明是小组长,高郢文可以用‘我们的干部要关心每一个战士……这一 条还击,不用武力就对了。”经叶老师的开导,有少数人能打语录仗了:“喂,’ 革命不是请客吃饭……‘,你干嘛帖大字报懒洋洋的?”、“嗨,’我们都是来自 五湖四海……‘,你为啥一个人拍皮球?”、“呶,’我们的同志在困难的时候要 看到成绩……‘,你咋过愁眉苦脸的?”、“哈,’关心他人比关心个人为重…… ‘你咋一个咬干葫豆不送人?”……叶老师看着这个局势,点头笑了。 没过多久,同学们也没兴趣打语录仗了,现在叶老师也想不出新花样。正在这 个时候,又一项革命工作如火如荼地开展起来:在大道旁修语录碑,要求不到半里 就要修一块。被毁坏的马路抓紧修好了,农村已经放下种小麦的活儿,把主要劳动 力集中在搬运石头、砖块的工程上,而且还有奋斗标准:谁挑得多抬得重就是活学 活用了毛主席著作,否则就是对毛主席不忠。叶老师按照上级的意图,也把学生组 织起来搬砖块,大多数学生最多能挑六块砖,为了体现对毛主席的忠诚,都争着要 挑大个子李正荣那样多——十多块乃至二十块。这样,一天下来,不少同学不是扭 了腰就是伤了脚,使得很多家长都来找学校的麻烦,弄得叶老师里外不是人,最后 叶老师只好学着别人的革命道理给大家讲:“革命英雄死都不怕,我们为了革命, 为了忠于毛主席受点伤算得了什么?受伤越重的体现他越先进,真正活学活用了毛 主席著作。”叶老师虽然这么说了,但是心底里还是害怕孩子们吃亏,于是又把学 生集中到了课堂上,主要抓批判刘少奇。 没过两天,公社革命委员会召开活学活用毛主席著作积极分子大会,由于我搬 砖时伤得重、语录背得多、批判刘少奇的文章写得好,所以出席了这次难得的会议。 在大会上,每个代表都要登台发言,我拿着叶老师给我写的发言稿,被革委会 主任谢俊开抱上椅子,面对着好几百听众,烂熟的语言全吓跑了,拿着稿子直发抖, 吓得哭了起来,讲话也前言不搭后语了。谢俊开在一旁渲染:“看来这个娃儿对刘 少奇已恨之如骨,从他的眼泪就可以知道;别看他没有讲出什么明堂,这是毛主席 的‘谦虚使人进步,骄傲使人落后’在他心中扎根了,真有活学活用的派头……” 我也不知是怎么下的台,谢俊开吹捧些什么我更不知道了,但我的声望却名扬全公 社。 根据毛主席的《五. 七指示》,我们必须参加农村的革命活动。星期天,便和 贫下中农一道批判刘少奇。这时才发现,农村的确是锻炼我们的大熔炉,他们在红 卫兵和大队理论组的指导下,批得更隆重、更具体,在这里我们又听到了好些新名 词:《论共产党员的修养》是“黑修养”;还有“阶级斗争熄灭论”;“驯服工具 论”;“群众落后论”;“入党做官论”;“党内和平论”;“公私熔化论”; “唯生产力论”……好多好多,只听他们批得头头是道,连奶奶也成了主力军,居 然上台批判“读书做官论”,说她原来要我多读书,好让我去当电影放映员,下乡 放映时多吃油水,这是中了刘少奇“读书做官论”的毒,现在她要彻底肃清等等, 讲得挺生动。也有人问奶奶:“你孙子读了书将来到底干什么?”奶奶冲口而出: “吃笔墨饭呗!”有人又不服气了:“这还不是刘少奇的资产阶级思想,也得批。” 奶奶慌了:“什么,批我?我不干了!”奶奶喘着粗气下了台,捂着耳朵让他 们去批。批过去批过来,几乎全都成了刘少奇分子了,最后理论组的只好喊抓典型。 由于我们始终没有得到课本,便周而复始地徘徊在学校和农村之间,学习活动 不是背语录就是批判刘少奇。叶老师见同学们没兴趣的时候,便把杂志上的文句当 教材内容,让大家从中学写字、学理解。这一天她就抄了一黑板:“建国以来十七 年,刘少奇用他窃取的党政要职,变本加厉地推进反革命修正主义路线,猖狂地反 对社会主义反对毛泽东思想,形势已十分严重。如果让他的阴谋得逞,那末,人民 的江山就要改变颜色,千百万人头就要落地,马克思主义的党就会变成修正主义的 党,变成法西斯党,无数革命先烈用鲜血换来的胜利果实,就会付之东流……” “毛泽东同志是当代最伟大的马克思列宁主义者,毛泽东同志天才地、创造性 地、全面地继承、捍卫和发展了马克思列宁主义,把马克思列宁主义提高到一个崭 新的阶段……”叶老师反复教我们,而且还渗透了许多语法基础。正在这时,外面 有人喊:“叶老师,快出来!”同学们静下来了,叶老师忙出教室,见原来是公社 革委会下来的人,有一个高个子指着叶老师的鼻尖:“你太胆大了,在茅司里闹革 命,快到公社去接受处理!”叶老师吓得直打寒颤,不停地认错:“我改,我早就 改了!” 有的革命派钻进教室,了解学习情况,这时有个矮个子出来报告:“他们把革 命理论当教材,我看很好,应该好好推广。”高个子便进教室调查,发现我们果真 学得实在,于是怒气消了,换了语气对叶老师说:“你表现满不错的,活学活用了 毛主席的‘如果我们有缺点,就不怕别人批评指正,如果你说得对,我们就改正… …’这一条,现在决定不处理你了,不过,以后要当心。”革委会的说完扬长而去, 叶老师吓出了一身冷汗,回到教室后,青色的脸渐渐红润起来,心想:要不是今天 这一黑板“护身符”,问题就大啦。所以,她更加认真地教起我们来。 从那以后,不管我们怎么说无聊,叶老师总是用一句话打发我们:“你们的使 命是学习和批判,这是革命形势的需要。” -------- 梦远书城