宽容是最好的自救(1) “可能吗?你能不能大胆地放开心胸,换一种别的思路,把所有对她的厌恶感 抛弃掉,比如……” 清清很聪明,还没等我说完,她就明白我要说什么了,便当即反应出一种不接 受的态度: “您想让我和她和好?不可能,绝不可能……” “我没有说让你跟她和好啊,不过这下子倒提醒了我。我突然想,咱们两人说 了半天,你到底和冰冰有什么深仇大恨呢?为了当班长,她背地里说了你的坏话, 还有你们平时的那些小摩擦,对不对?” “对!这就够了,还要什么……” “假如这些问题出现在你与其他同学之间,也许你不会有这么强烈的反应,因 为她是冰冰,你就受不了,对吗?” “是。” “知道为什么吗?因为你们两个人感情太好了,所以你非常在乎她对你的态度。 哪怕是她对其他女同学好,你都无法接受,那么可不可以说这是一种嫉妒和占有呢?” 我的话显然对她震动不小,更确切地说,是一种刺激。她有些受不了,不无委 屈地说: “不对,司老师,我没有那么想过,也不是那个意思……” “面对自己远比面对别人要难得多呀!这正是我们每个人身上都存在的弱点, 也包括我在内,这种‘弱点’容易使我们对自己、对别人的评价失去客观性和公正 性。对别人会产生什么后果暂且不谈,关键是会使我们自己陷入一种困境,难以自 拔,比如你现在就处于这种状态。” 也许是我的一句“包括我在内”削弱了这番话给她的“伤害”,同时拉近了彼 此的距离,她好半天没出声,我也没有马上说话。像这种性格内向的孩子,对事物 的理解一旦认定,想改变是有一定难度的,除非有让她信服的观点来征服她。她的 沉默让我感觉到她内心的变化。她没有挂断电话,话筒里传来了轻微的叹气声…… 终于,她说话了: “司老师,您说我也有错吗?” “任何两人之间发生的矛盾和冲突都不单单是一方的原因。比如你和冰冰,我 并没有听到冰冰对我说什么,只是听你一个人说你们之间发生了什么,而且你是带 着情绪在对我说。如果冰冰也像你一样,那么她也会有一番苦衷,学会自我反省, 这样容易公平,也容易宽容别人,理解别人。” “她对我这样,我不可能再和她……” “她的行为只能证明她做人的失败,也可以说她还不成熟。她当选为班长,却 失去了最好的朋友,她的损失也不小啊!” “她才不会这么认为呢!” “你的感受代表不了她的感受,此时此刻她内心怎么样,你并不知道啊。对了, 清清,我问你,你对冰冰好吗?” “好啊,比对谁都好。” “你的痛苦只能证明你对她在意,并不意味着你对她真好。仅仅需要一个人的 感情,而不去帮她,那是一种自私。如果说冰冰在做事和做人上出现了偏差,作为 朋友,你应该真诚地为她指出,帮助她用正常的手段达到自己的目的,这才是真正 意义上的朋友,你做到了吗?” “没有……” “你想想,如果这次是你当选为班长,而不是冰冰,你会是现在这种心情吗?” “我?我没想过——真的没这样想过……” “所以你才困惑。当一个人遇事学会多方位思考的时候,不仅是对别人的公平, 也能使自己变得豁达。能接受我的观点吗?” “能!” “给你讲个故事吧。” 她莫名其妙地说: “给我讲故事?” “对,给你讲故事。不!这不是故事,这是真事儿:有一户人家养了一只猫, 为的是让它捉老鼠,可他们某一天突然发现,这只猫和一只老鼠在同一个器皿里吃 食,还在一起玩耍。主人惊呆了,简直无法相信眼前的事实。而这件看似几乎不可 能的事情却发生了,猫和老鼠不仅和平共处,而且非常亲密。老鼠在猫的身上跑来 跑去,猫疼爱地舔着老鼠……这情景根本无法让人相信,但它却是真实的。猫天生 就是捉老鼠的,而老鼠天生就是最怕猫的,但这种自然属性绝对不是天经地义,不 可能改变的。猫和老鼠没有思想,没有爱心,没有受过教育……” 还未等这句话说完,她就忍不住又笑了起来,笑得上气不接下气地说: “司老师,您——您——太有意思了!” “你先别笑,听我说完。这个故事让我惊讶,但惊讶之余,我不禁想:全世界 都知道老鼠和猫是你死我活的天敌,连它们都可以成为朋友,成为相互爱护的好朋 友。那么我们这些有思想,懂得爱的人,有什么理由一定要成为仇人,相互攻击, 彼此仇视,大家痛苦呢?” 半晌,清清说: “司老师,我懂您的意思。” “清清,学会宽容,不仅是为了别人,而且也是为了自己。想想,当你总是抱 怨别人对不住你的时候,你自己也在受伤害。其实你非常看重你和冰冰的友情,为 什么不能原谅她的过错,试着与她和好呢?有勇气吗?” 她沉默了,显然,我的话让她一时难以应答。我深知,转了这么一个弯子,对 于她来说,确实是很难受的。为了鼓励她,我用了一个激将法: