第1章 1913年春,二十岁的毛泽东怀着寻求强国的梦想,考入了湖南第四师范学校 (次年并入湖南第一师范学校)。 当时,中国正处于令人难熬和困惑的沉闷岁月。腐朽的清王朝寿终正寝,取得 代之的民国依旧没有使中国获得新生。中华民族所期待的独立、民主与共和不仅没 有到来,相反,“二十一条”的签订、袁世凯恢复帝制、张勋复辟、各路军阀混战, 这一幕幕丑剧却是愈演愈烈。沉重的失望代替了美好的希望。在残酷的现实面前, 觉醒的中华儿女开始探索新的出路。 湖南第一师范学校位于湖南长沙南门外妙高峰下,面对滚滚北上的湘江水,隔 江放眼,西岸便是郁郁葱葱的岳麓山。当时,第一师范可谓人才荟萃,不仅拥有一 批学识渊博、思想进步、品德高尚的教师,而且招收了一批追求进步的热血青年, 在湖南堪称培养新青年的摇篮。 在这里,毛泽东如饥似渴地汲取新思想,不仅打下了深厚的学识基础,而且他 的思想随着新旧交替的时代前进,开始形成自己的思想方法和政治见解,获取了社 会活动的初步经验。更为重要的是,毛泽东结交了一批志同道合的朋友与老师。教 伦理学的杨昌济先生便是其中之一。 杨昌济,字华生,长沙板仓人。自幼立志要改造中国。1903年留学日本,取名 怀中,取意身在异邦,心系中土。1909年赴英国进修。毛泽东的恩师、杨开慧的父 亲——杨昌济先生三年后,先后到德国、瑞士考察,逐步建立了进步向上的伦理观 和重视实践的人生观。辛亥革命后回国,谢绝湖南都督谭延闿聘其为教育厅长的邀 请,写下了“自避桃源称太古,欲栽大木柱长天”的表达教育救国志向的对联后, 甘愿到湖南第一师范学校当教书匠。 “学高为师,德高为范”。杨昌济以渊博的学识和高尚的品德吸引着向上有为 的学生。 毛泽东非常喜欢杨昌济的课,经常与蔡和森、萧子昇、陈昌、罗学瓒等同学一 起去杨宅向老师请教各种问题。在那里,毛泽东结识了杨开慧。 杨开慧是杨昌济的女儿。在父亲怀着救国救民的抱负,远涉重洋留学日本时, 杨开慧还不满三岁。在母亲向振熙的抚养下,杨开慧度过了童年。开慧七岁那年, 杨昌济从国外来信,嘱咐向振熙要让开慧上学读书。于是,杨开慧进入杨公庙小学 学习,开创了板仓没有女孩子上学读书的先河。杨昌济从国外归来后,便把全家从 乡下迁到长沙,住在天鹅塘。这时,杨开慧没有再进入学校,而是在父亲的辅导下 自学。 杨昌济打心眼里喜欢这些好学的青年,特别是毛泽东这位农民出身的学生。两 代人之间没有任何隔阂,纵论天下大事,讨论国家形势,其乐融融,自由自在,无 拘无束,在情感和思想上达到了沟通。 杨昌济对毛泽东非常器重,认为毛泽东和蔡和森是“海内奇才,前程远大”, 临终前曾给好友,时任广州军政府秘书长、南方军政府议和代表的章士钊写信说: “君不言救国则已,救国必先重二子。” 毛泽东的学问品行,同样也深深地吸引着杨开慧。每当毛泽东等人来家向父亲 请教时,杨开慧总是搬一条小凳静静地坐在一边,成为一位沉默而热心的忠实听众。 一开始,杨开慧只是默默地听,听他们谈论治学、做人之道,研讨朝代兴衰,探寻 救国教民真理,后来逐渐加入了他们的议论。