第二五课 大自然的语言 训练重点 一 生动的有条理的说明事物 二 读书摘要 预习提示 这篇课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。从具体、生动的物候景 象说起,条理分明的说明了物候现象的特征、成因和意义。 如能结合《中国地理》课本中“地球的五带”“大陆性季风气候”的有关知识学 习,会有助于深入理解课文。 读准下边加点字的音: 连翘——翘起 衰草连天——鬓毛衰 落叶——丢三落四——落枕 观测——玄妙观 差异——差遣——差劲——参差 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开 放。再过两个月,燕子翩然①归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季, 这是植物孕育②果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风 中籁籁③的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹④。到处呈现 一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途⑤的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里, 年年如是,周而复始。 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据 以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗 示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦 插禾⑥。”这样看来,花香鸟语,草长驾飞,都是大自然的语言。 这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古 代流传下来的许多农谚⑦就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研 究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动 物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化 和这种变化对动植物的影响。 (①〔翩然]动作轻快的样子。②[孕yùn育]怀胎生育,用来比喻酝酿着新 事物。③[籁籁sùsù]纷纷落下的样子。④[销声匿nì迹]这里指消失了鸣叫声, 藏起了形迹。⑤[载途]满路,有遍地的意思。⑥[阿公阿婆,割麦插示〕这是模 仿布谷鸟的叫声,说成催促农民及时耕作的话。禾,这里指稻秧。⑦[农谚yn]有 关农业生产的谚语,是农民在长期生产实践里总结出来的经验。) 物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多, 灵敏得多。物候观测的数据①反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件 对于生物的影响。应用在农事活动,比较简便,容易掌握。物候对于农业的重要性 就在这里。下面是一个例子。 北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅②、西府海棠、丁香、 刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料, 可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按 照往年日期播种的,结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟,选择适宜的播 种日期,这种损失就可能避免。 (①[数据〕科学实验中记录的可以作为研究根据的数字。②〔榆叶梅〕落叶 灌木或者小乔木,花粉红色,核果球形,红色。可供观赏。) 物候现象的来临决定于哪些因素呢? 首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象 南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北 温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间, 南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春5月初,南京刺槐开花只比北京早十天。 所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。经度的所以发生影响,是离海洋远近的 关系。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地 区的春天的来!临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度,但是在大连, 连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节, 烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。 (①〔纬wěi度]地球表面南北距离的度数。②[经度]地球表面东西距离的 度数。③[连翘qiào]。落叶灌木,春季开鲜黄色花,果实可以入药。) 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青开花等物候现象在春夏两季 越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到 特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这 叫逆温层。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山 地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。 此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记 录,拿1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花 日期相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。 物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研 究首先是为了预报农时,选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安 排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值,还可以利用来引 种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大 面积的山区土地可以耕种,而山区的气候、土壤对农作物的适应情况,有很多地方 还有待调查。为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。 (①〔生态学]研究生物的生活方式和生存条件之相互关系的科学。) 物候学是关系到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的 语言,争取农业更大的丰收。 理解·分析 一 指出下边几个问题的答案应该从哪些段中寻找,把段的序号境到括号里。 1.什么叫物候和物候学?() 2.物候观测对农业有什么重要性?() 3.决定物候现象来临的因素有哪些?() 4.研究物候学有什么意义?() 二 课文从一年四季的自然现象说起,并采用“大自然的语言”的说法,这对 介绍物候知识有什么作用? 三 决定物候现象来临四个因素的说明顺序是怎样安排的?这样安排有什么好 处? 揣摩·运用 四 举例的多少要按需要而定,可以举一个,也可以举两个甚至更多些。本文 在多数情况下只举一个例子,而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个 必要吗?为什么? 五 理解下列句子的意思,回答问题。 1.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶 快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。” (能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗?为什么?) 2.此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期 记录,拿1741年到1750年十年平均同1921年到1930年十年平均的春初七种乔木 抽青和开花日期相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。 (“前者”和“后者”各指什么?) 六 复述课文中关于四季的描述,可以运用下边的词语。 苏醒 次第 萌发 孕育 差异 推移 灵敏 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 积累·联想 七 阅读下边一段文字,然后说明本地的气候有哪些特征。要举出实际例子, 分作几个方面说明。 我国气候的主要特征我国气候的主要特征有两个。 (一)大陆性季风气候显著。我国是世界上著名的季风气候区,多数地方受季 风影响,季节变化明显,冬季寒冷干燥,夏季温暖湿润,高温期与多雨期一致。一 个地方一年内最热月份与最冷月份平均气温之差,叫做气温年较差。与世界上同纬 度地区的平均气温相比,夏季我国许多地区气温偏高,冬季我国气温普遍偏低,大 部分地区气温年较差比较大。我国大部分地区降水集中在夏季,降水量的年际变化 较大,而且气温年较差也比较大,这些都是大陆性季风气候的显著特征。 (二)气候复杂多样。我国有多种多样的温度带和干湿地区,这是气候复杂多 样的标志。又因为有许多海拔很高的山岭和高原,更增加了气候的多样性。例如, 在热带、亚热带的山地,随着海拔的升高,气温降低,呈现中温带、寒温带的景色。 干旱荒漠地区的高山上,草木茂盛,呈现湿润、半湿润地区的景色。高大的青藏高 原,则是非常特殊的高原气候。