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    我们的课程虽然很紧，刘老师还是经常教给我们一些教科书外的东西，使我
们获益匪浅。

    有一天，临下课时，他布置了一个家庭作业：抄一首我们最喜欢的诗，第二
天每一个人都要在课上朗读。

    傻二嘟嘟囔囔地跟我说了一路，他从来就没有喜欢过哪一首诗，问我能不能
教他一首。我可是从小就背过唐诗三百首，立马给他念了几首，可他总是摇头说
不好。我知道他说不好，就是他不喜欢。比如杜牧的那首《秋夕》：银烛秋光冷
画屏，轻罗小扇扑流萤。

    天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

    我说这首诗可是名诗，谁也不能说不好。你怎么那么大胆说不好？

    " 其实，这诗如果当成快板念比较好，真当诗念就没劲了，看着星星就作诗，
不是有病吧！" 傻二说。" 你听着，我给你来两句。" 傻二念叨起快板《秋夕》
来：" 呱了个呱，呱了个呱，银烛那个秋光冷了画屏，轻罗那个小扇扑了流萤。
下面两句是什么来着？" 我说出了下面两句。

    傻二接着念：" 天街那个夜色凉如水呀，坐看牵牛那个织女的星。怎么样？
这才有味儿吧？" " 行了，二子，你就别糟蹋诗啦！" 我笑了。" 杜牧要是听你
这么念，非气死不行！" " 要是明天说快板，我还行，不过，我还真没见过什么
好诗！" 傻二说。

    我告诉他说我不记得从哪儿看到的，好像是小说《播火记》，那里有首诗，
也可能是顺口溜，不知他会不会喜欢，不过倒是挺好记的，我读了一遍就记住了。
我实在想不出哪一首诗他能喜欢，只能拿顺口溜来充数了。

    " 快说，快说！" 傻二催促着。

    " 是这样：天色灰蒙蒙，好像要刮风，刮风必有雨，有雨不上工，不上工吃
好的，一天三顿包饺子。" 我念叨着。" 怎么样？喜欢吗？" " 好诗！这才是好
诗！你刚才背的那些哪叫诗呀？" 傻二说。" 我得记下来，明天好交作业。" 他
还特意叮嘱我说这诗是他的，我们可别写重了，别让老师说这是我抄他的。

    第二天的语文课，我们一个一个地站起来，当着刘老师和全班同学的面朗诵
自己最喜爱的诗。

    金晓燕朗诵的是贺敬之的诗《回延安》。当她朗诵到" 几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！" 时，声音有些颤抖。
刘老师微微点着头，眼镜片后好像有泪珠在闪光。金晓燕朗诵完，刘老师鼓起掌
来，大家也随着拍手。金晓燕右手高举，原地转圈，向大家行了一个少先队的队
礼。当她面朝我的时候，我看见她美丽的眼睛里满是泪水。

    袁洁朗诵的是叶塞宁的诗《我满怀忧伤地朝你凝望……》。袁洁的声音清澈
动听，我想到俄罗斯诗歌中常常提到的夜莺。当她朗诵到" 他人的嘴唇到处带走
/ 你的温热和身体的战栗。在你那稍稍麻木的心头，仿佛下了场毛毛细雨" 时，
刘老师的眉头皱了起来。到袁洁的朗诵结束，刘老师一句话也没说。

    同学们一个一个地朗诵自己喜爱的诗，刘老师都在静静地听，直到傻二念完
他的那首" 诗" ，刘老师笑了，说：" 这是诗吗？应该是顺口溜吧！" 傻二不服
气地争辩说：" 这当然是诗啦，合辙押韵就是诗呀！" 刘老师没搭理傻二，只是
看看手表，催着最后一个人，就是我啦，读我最喜爱的诗。我知道刘老师喜欢什
么，也知道在适当的场合该如何表现自己，有人管这叫见人下菜碟，其实这正是
我露脸的时候了，而" 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥" 的美丽意境更让刘老
师闭上了眼睛，身体也随着我的朗诵而轻轻摇摆。

    我在大家的掌声中坐下后，傻二悄悄对我说：" 嘿，我看我的诗第一，袁洁
的第二，你的第三吧！其他的都不行，哦，金晓燕的排第四吧，给你个安慰奖！
" 刘老师扫视了全班同学一遍，开始点评：" 这次表现最好的两位同学是夏华博
和金晓燕。他们一位朗诵的是毛主席的诗，另一位是歌颂我们的领袖、歌颂革命
圣地的诗，这是他们最喜爱的诗，表现了他们对我们党和领袖的热爱和做无产阶
级革命事业可靠接班人的崇高理想。" 傻二捅捅我：" 嘿，夸你呢！怎么总把你
和金晓燕放在一起？其实我那首是最好的。" 我小声说：" 安静！下面该夸你啦！
听着！" 刘老师停了一下，" 不过，有些同学的诗反映了一种不健康的情调。有
人会问，抒情不对吗？不，我们抒发的是无产阶级革命之情，是对伟大领袖的热
爱之情，而不是那种小资产阶级情调。还有的同学喜爱的是一种好吃懒做，想不
劳而获的剥削阶级思想。如果诗的思想意识不正确，诗的艺术性一定也不好。大
家说是不是？" 大家齐声说是。我也张了张嘴，没发出声来。

                             

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