第五章 给学生们上好每一堂课,让学生们在短短的45分钟里掌握和运用所学内容,字、 词、句、篇,是语文教学的基本要点。中专和高中语文考试的重点,每年都是侧重 于初中三年级上下学期的课本,其次是初一初二阶段的课文内容,其中语文考试的 作文部分占总分数的40分。作文成绩的高低是影响学生考分的关键。 对农村考生而言,考取中专是吃“商品粮”的捷径。中专不能录取,那意味着 冲刺高考才能与城市有缘。夏甘雨是“过来人”,复习就有的放矢。夏甘雨又专门 骑车找到李文卫老师。李老师把自己原来使用过的教案给了夏甘雨。夏甘雨如获至 宝。李老师的教案对他来说,无异于“教学秘笈”。 夏甘雨采用举一反三、触类旁通的“联想式”方法,把初中三年内所学课本内 的知识融会贯通,有机地巧妙结合。比如鲁迅的短篇小说《孔乙己》,他除了绘声 绘色地讲述人物的命运和写作技巧外,又把已经学过的《- 件小事》《药》《故乡 》中的人物联系起来;讲到朱自清的《荷塘月色》,又联系到他的《背影》等名篇, 并和冰心、夏衍等名人名篇相对比较风格;讲到莫泊桑《我的叔叔于勒》,再讲到 ((羊脂球》《项链》,并和巴尔扎克、契诃夫等外国作家联系到一起。研究他们 的写作结构,详略层次的对比,遣词造句的精确与用心,大大吸引了学生们的学习 和模仿兴致。他不像别的语文老师,大多注重这篇课文的中心思想、段落大意、写 作方法等,而忽略了学生潜在的丰富创造力,而是结合命题作文,特别注意引导和 培养学生的想象力。夏甘雨还独创了一套“电影式语文构图教学法”,即将课文的 内容用电影回放的镜头,蒙太奇手法、倒叙、插叙等写作方式,画好图形,由学生 自己绘制,然后与自己的构图相比较;议论文、文言文同样以图示意,分门别类概 括总结。他的这一教学方法,易懂、易记,博得了学生的一致好评。在语法、修辞 教学上,夏甘雨采用了通俗易懂的图形来肢解其含义,并让学生反复练习,熟记于 心。 夏甘雨打破常规式的教学方法,赢得了全班学生的喝彩。下课铃响他的课还没 有讲完的时候,窗外已挤满了其他班级的学生。学生说,听夏老师讲课是艺术享受。 上午最后一节语文课,教务处安排了初中部各年级的语文老师来夏甘雨这里观 摩听课。汪兆方主任、张校长也来了,都坐在教室的最后一排。 夏甘雨能站在这个讲台上,全靠汪兆方主任的帮助。今天用自己扎实的水平展 示给汪主任,既是一种回报,又是为日后教学水平的提高积累经验。 夏甘雨镇定自如,走上讲台将课本放在课桌上说:“上课。” “起立!”班长的话音刚落,全班同学刷一下站起来,自然包括坐在后排的汪 兆方主任和听课老师。 “请坐下!”夏甘雨环视了一眼同学们,语气平缓而庄重。 这天,他讲述的是鲁迅先生的杂文名篇《友邦惊诧论》。这种议论文范畴的杂 文,并不像散文小说那样具有故事性,没有一波三折的悬念和情节,也没有活灵活 现的场景和细节,能把它演变成引人人胜的故事,夏甘雨颇费了一番心思。介绍鲁 迅,介绍这篇文章的时代背景,无疑为讲好这篇课文起到了烘云托月的作用。之后, 讲到了修辞方法,叹词和疑问句的运用,讲到了标点符号和句型在语言环境里的功 效。夏甘雨针对这篇文章的结构剖析,强调了论文写作的三大要素。 下课的时间早到了,教室的窗户外围满了旁听的学生,他让学生朗读了这篇课 文,又声情并茂地范读了这篇课文,作为这堂课的结束语。 室内室外掌声一片。 汪兆方走上讲台,紧紧握住夏甘雨的手:“不错,不错,小伙子还真有一套哩。” 其他老师也投来赞赏的目光。 中午,随汪兆方和张校长等人一起去了学校食堂。吴老大胖胖的脑袋没有一根 毛,散发着亮光,见校领导一行走进食堂,顾不上给别的老师盛菜,急忙迎了上来, 笑着说:“快里屋坐,菜都准备好了。”夏甘雨来学校这么久,还是第一次和校领 导在一起吃饭,也是第一次看到食堂吴老大这副谦卑的表情。吴老大的目光停留在 夏甘雨脸上时,夏甘雨故意朝他笑了笑。他心里在说,吴老大,没想到我会和校领 导一起吃吧,而且是领导专门请我啊。夏甘雨心里荡漾着难以平静的快感,看到坐 在一边的章跃进,故意盯着埋头吃饭的他。他希望章跃进此时也抬起头来看他一眼, 也让他知道我夏甘雨是在教办室领导和校领导面前受宠的人。 吴老大只顾忙着招呼校领导,门口几个来打饭的人急得一个劲地喊叫着:“吴 老大,吴老大。”吴老大晃悠着身子走过来,不耐烦地冲着最前面的一个女生说: “金冬梅,你来凑啥热闹啊,你家没做饭吗?” “我爸妈都到姥姥家去了,没有人给我做饭了。”金冬梅说着,把菜票递到了 吴老大手里。 “噢,是哩是哩……”吴老大自言自语着,把盛好的菜盘和馒头递给金冬梅。 恰巧张校长走了过来,说:“怎么这么晚才吃饭啊?” “在窗外听夏老师讲课,听入迷了。”金冬梅激动地回答说,“夏老师的课讲 得太生动了。” 张校长欣慰地笑了。他朝屋里望一眼,说:“夏老师就在里边,这些好听的话 你应该当面对他说。” 金冬梅高兴得“啊”了一声,还真的朝里屋走了过来,他当着汪兆方主任和在 座的每一位老师说:“夏老师,把我调到你们班里去吧。我喜欢听你讲课。” 夏甘雨打量着面前这位清纯的女生,脸一下子涨得通红。 张校长说:“这是咱们学校金老师的女儿。在初三二班。”转脸对金冬梅说, “调换班级是不允许的,今天你想调这个班,明天他想调那个班,那要我们干啥呀? 不行不行,快去吃饭吧。” 夏甘雨窃喜,至少他知道了自己在学生心目中的评价。也让校领导尤其是汪兆 方主任知道了自己的教学水平。汪主任,我没有让你失望吧,没给你丢脸吧?夏甘 雨的胸口激烈地狂跳着。 他心里感谢这个叫金冬梅的女生。