第4节:大江东去(4) 宋运辉怎可能荒废学业?别说他是真的喜欢读书,就算他想贪玩,那些深知 读书机会来之不易的大哥大姐也会裹带着他读书,读正书也读闲书。文革后第一 届大学生,学习资料非常简陋,几乎没有像样的课本,很多是学校自己开工拿油 墨印的,还有就是老师每次讲课才带来的用自刻蜡纸印出来的几张教材,还有就 连书都没有,老师上面讲,学生下面记。英语更是从ABC 开始学起。老师都恨不 得把所学所知一古脑儿塞给学生,总教育他们要珍惜得来不易的机会,学生也是 再苦都愿意。宋运辉年少记忆好,学什么都比高龄同学来得容易一些,让那些大 哥大姐羡煞极了。 班级寝室里,说起学习,宋运辉如鱼得水,但说起时事,他立刻哑口无言, 他什么都不懂。 班级里经常有政治学习会,久经沙场的大哥大姐们不耐烦非把一目了然的报 纸文章在会上读一遍不可的教条主义做法,就把读报的任务推给最小的宋运辉。 辅导员后来也顺便偷懒,让宋运辉去校门口拿每天一张的《人民日报》。宋运辉 几乎不会讲普通话,班级读报会就变成大伙儿教宋运辉说普通话的改造大会。宋 运辉有时给笑急了,发誓以后用英语读报给他们听,大家却纷纷起哄说拭目以待, 这就把宋运辉逼上梁山,不得不拿出以前自学高中课本的劲头自学英语。但更多 时候,那些大同学唇枪舌剑地辩论“实践是检验真理的惟一标准”,辩论“两个 凡是”,宋运辉只有旁听着发晕:真理不通过实践检验,就像数学公式不通过论 证,怎么可能认定它成立呢?这么简单的一句话、几个字有什么可辩的?他很不 理解那些大同学在这句话上面的认真劲儿。 宋运辉从来没想到过他这样的人能有资格阅读并保管《人民日报》,记忆中, 《人民日报》是只能出现在校长办公室、街道革委会办公室的,而且是摆放在报 架最高一层的宝物。他很珍惜这个保管《人民日报》的机会,不管看不看得懂, 他每天都会抽时间将报纸全部看一遍,即使极其枯燥的长篇社论,他也硬着头皮 生吞活剥,有时候硬是有看不懂的,需得大哥们一个指点,他才能略有头绪。从 报纸上,他看到中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议召开了,他并不 清楚这届会议有什么要紧,只知道那些大哥大姐一反常态,抢着看报,然后都不 需要辅导员组织,他们自己课前课后就展开了热烈讨论。从他们的讨论中,宋运 辉不仅对政治形势若有所悟,更是渐渐产生一种新的思考方式,知道怎样把报纸 上的新闻理论与自己生活学习联系在一起。 当然,更多消息则是来自于小道,来自于那些有背景同学的家信。宋运辉如 饥似渴地在大学里学习着理论知识,同时向那些社会经验丰富的同学学习社会大 学的知识。但学得的大学知识更多只停留在名词概念上。 一九七九年的春节,宋运辉没钱回家。但是春节的凄清与天气的寒冷,都浇 灭不了他心头刚升起的熊熊烈火。他第一次参与了大同学们之间的讨论,也尽快 将这一大好消息用信件传达给家里的父母姐姐:中央做出给“地富反坏”摘帽的 决定了。在信中,他还把与同学讨论后得出的见解也一起写上,让远在千里之外 的父母从此可以挺起胸膛做人。 虽然最终的政策落实还没到来,可是,从那一刻起,宋运辉觉得,他可以堂 堂正正地站起来做人了,不用再夹着尾巴。宋运辉看到几个深受其害的大同学喝 白酒庆祝,喝得泪流满面抱头疯笑。他没酒量,可感同身受。这一切压抑,好像 终于结束了。他发觉他开始热爱这个世界。 但这个话题在学校里没热多久,一场自卫反击战打响。前方打仗,后方全民 动员,同仇敌忾。除了一些老油条同学,很多人写信向前线英雄致敬,宋运辉也 不例外。但他同时做了一个大胆举动。他听说学校准备选择一批德才兼备的学生 作为附小附中的业余辅导员,向中小学生宣传自卫反击战的英雄,他很想验证他 的五类分子出身的帽子是不是真的可以摘去,便主动出击,悄悄找辅导员申请成 为业余辅导员的一分子。为此,他精心准备了厚厚一沓从《人民日报》得来的剪 报、笔记和心得体会。意料之外,虽然据辅导员说,批准他加入的过程比较特殊, 一波三折,可是,他最终还是光荣地被批准成为附小业余辅导员。用大同学的话 说,他这个出身不佳的同志,可以拿着尚方宝剑腐蚀祖国的小花骨朵儿们了。