第7节:一个全职妈妈的故事(2) " 天哪!这孩子简直成为了个道具,还肩负着爸妈双重压力。" 李阳一边做 着记录,一边愤愤不平。 " 对,这就是孩子不说话的症结所在。" 我还没有来得及说下去,李阳打断 了我," 那拿钱和这事又有什么关系呢?" " 当然有关系了,他每次都只拿五毛、一毛,能买什么呢?而且频率都不高, 他只是想通过这方法引起父母注意。一般来说,现在钱包里多几毛、少几毛谁会 发现呢?可这妈妈多么细心啊,你可以想象她平时' 监管感' 多强了。" [孩子 的行为不会是孤立存在的,所以要结合父母行为来研究孩子行为背后的原因。] " 你是说孩子想吸引父母的注意?他妈妈这样一心扑在他身上,他还觉得不 被关心吗?" 李阳一脸狐疑地望着我。[分析孩子行为的第一步是需要问自己: 他为什么要这样做。我们关注的重点不应该是行为本身,应该是行为背后的原因。] " 关心,什么是真正的关心?" 当被问到这个问题时,我这段时间对此思考 而带来的难受、偶尔的愤怒都被再次触发," 独生子女的现状让父母对他们显示 出强烈的爱和关心。但他们只关心孩子的成绩和在学校表现,有人关心过孩子什 么时候开心、什么时候难过吗?会和孩子一起分享他们的快乐和分担他们的痛苦 吗?没有!" 我一时有些激动,声音大了起来," 父母举着一面大旗,' 为你好、 为你将来好' ,就可以完全不顾孩子现在的感受吗?如果你的上司每天只关注你 的业绩和工作成果,其他什么都不过问,你会认为他在关心你吗?" " 遇到这样的领导,我早不干了。" 一位编导不满地回答。 " 你们可以不干,可孩子们能' 不干' 吗?能' 跳槽' 吗?不能,他们只能 承受,别无选择!" " 那你说父母该怎么办呢?" 有人问。 " 首先,父母要先问问自己,每次行为是为了满足自己的需要,还是孩子的 需要,更要明白这是孩子一时的物质或心理需要,还是成长的需要。" [很多时 候父母的行为是满足了自己的需要或者是孩子的需要,但却遗忘了孩子成长的需 要。这三者的差别导致了教育行为的偏差也直接影响了孩子的收获。]我开始案 例总结。 " 请举个例子。" 编导提出要求。 " 比如说在我们营地活动中,因为任务难度大,孩子们身体上受了点儿苦, 但他们自己并没嚷嚷。可父母心疼了,看不下去了,想让孩子退出任务。这个' 退出' 行为就是满足父母内心需要,而不是孩子的需要。如果是孩子忍受不了, 要求退出,那才是孩子的需要。但如果这种强度的锻炼对孩子的成长是一种需要, 那作为父母,你是看到孩子一时的需要,还是成长的需要呢?" " 那现在有大量的全职妈妈,你有什么好建议呢?" 李阳紧跟话题发问。 " 的确如此,特别是在发达城市,全职妈妈数量直线上升,由此引发出一系 列教育新问题。要解决这些问题,我认为,首先意识上,夫妻双方应达成共识, 不论谁在家照顾孩子和在外获取经济来源,二者对于家庭贡献是平等的,只是分 工不同罢了,这样双方心理状态才会平和。其次,即使在家相夫教子也一定不能 忘了和社会联系,需要关注和了解社会发展,需要不断学习和进步。只有让自己 感受到时代的脉搏,生活的召唤,才能传递给孩子积极的情绪。孩子回到家,希 望看到的是生活积极的妈妈、了解社会的妈妈、一个在不断学习进步的妈妈。 [全职妈妈需要保持和社会接触,积极成为社会中的一员。保持健康的心态能够 帮助自己很好地处理和孩子之间以及丈夫之间的关系。]而这个案例里的妈妈, 她的紧张带给了丈夫紧迫感,使本来开朗的孩子在这压迫感极强的环境中不得不 封闭自己。" 讨论完毕后,李阳八卦起我:" 兰海,那你以后会是一个什么样的妈妈?" 我大笑:" 我,我一定是一位懂得什么是' 爱' 的妈妈啰!"