第66节:爱出风头的帅哥毅然(1) 11? 爱出风头的帅哥毅然 经过昨天那场争吵,章鱼和向真之间的关系有了微妙的变化。正当我趴在桌 上记录这些细微变化时,常松神秘地走到我身边,卖起关子:" 我告诉你,昨天 你没有和孩子们正常吃饭,错过了很多机会!" " 不就是带鱼少了一些吗?" 我满不在乎。 " 绝对不止这个,你知道吗?那个毅然,就是那个特帅的孩子,昨天晚饭居 然请每桌人喝可乐,还带着孩子们来给我们敬酒。" 常松指着靠窗那一桌,我看 到了毅然的身影。 " 哦,就是那个走路都不着地的帅哥?" 我转过头。 " 什么叫走路都不着地?" 小白金口难开,这次居然搭讪起来。 " 就是那种特想当领导、想要随时出风头的人。于是,他常常会模仿一些他 所看到的成人行为,我猜测这孩子一定是母亲比较宠爱他,而且他和爷爷奶奶那 一辈儿接触得较多。[孩子的行为习惯往往反映出他的成长环境和家庭背景。这 个孩子和父母出去应酬的情况比较多,在学校里应该有一定的号召力,所以到哪 里都不能忍受寂寞。]其实,这孩子好好培养培养,会很出息的,不过绝对需要 给他点儿苦头尝尝。" 喧闹声从那桌阵阵传来,我不得不感慨这不到40人的队伍里,可真是藏龙卧 虎! 第三天的课上,我特意留了道评价题:让每个孩子对上来进行表演的孩子进 行评价。可房间里静悄悄的,孩子们听到提问之后,三秒之内把头都埋了下去。 除了两个人,一个是向真,另一个就是毅然。 我没有急于进行下去,开始给孩子们说了一个教授当年讲给我的故事: 联合国教科文组织要在世界范围内对孩子做一个问卷调查,问题非常简单: 请你就世界上其他国家的粮食缺乏问题发表一下自己的观点。来自欧洲、拉丁美 洲、美洲、非洲和亚洲的孩子都没有回答上来这个问题。因为他们所有人都看不 懂这个题目。老师非常奇怪,就问他们哪里不懂。结果,拉丁美洲的孩子不知道 什么叫做" 请" ;非洲的孩子不知道什么叫做" 粮食" ;欧洲的孩子不知道什么 叫做" 缺乏" ;北美洲美国的孩子不知道什么叫做" 世界上其他国家" ;亚洲中 国的孩子不知道什么叫做" 发表自己的观点" 。 孩子们随着我的描述,头慢慢抬了起来。" 世界上有很多事情都是需要我们 发表观点的,观点可以包括对事件、对人物的看法,这种看法可以是褒义的,可 以是你对他的欣赏和赞赏。当然,也可以是建议,我比较反对你们做评价时用' 意见' 这类词语。所以,我想听到你们的看法和观点。谁能和我分享呢?" 我语 音刚落,孩子们立刻开始说话。[儿童是非常容易受故事影响的,一个好的故事 比单纯的说教效果好得多。] 可是,帅哥毅然确实让我大吃一惊。这帅哥简直就是现代社交产物,请大家 喝饮料、吃零食,只要看见老师需要帮忙他从不推脱。他们营在他的强势管理下 井井有条,但其他营员太听他话了,这总让我觉得不对劲儿。我曾问过孩子们, 他们都说他很凶,但营队成绩不错,所以在毅然的压制下也开心。 我一直都在观察,看看这些孩子们什么时候才会反抗。[很多时候,我们在 孩子面前都会担任一个" 预知者" ,提前告诉孩子哪里会有障碍,提前替他们解 决了困难。实际上,我们又一次剥夺了孩子成长的机会,每一次完整的经历对于 他们来说都是一次最有价值的课程。] 晚饭过后,我看见几个孩子神神秘秘地钻进一楼的房间,我跟随其后,看了 眼房门上所写的名字,原来这就是毅然的房间。 我明目张胆地把耳朵贴在门口开始偷听。 " 你们每个人都要打丁丁一下,并且……" 后面几个词我听不清楚,接着立 刻从房间里传出来" 啪啪" 的声音。 我推门而入。只看见一个孩子站在墙角,被其他八个孩子包围住了。原来因 为丁丁自己没有完成相关任务,于是被营长毅然惩罚。他把营员都召集到自己房 间,先让孩子们发誓绝对服从,然后让每人打丁丁一下,并朝他吐唾沫。 让我吃惊的是,所有营员里面,只有两个人坚持没有服从他的命令。