第28节:学前玩好,将来学好(5) 在美国,孩子的暑假通常是十一周,比中国孩子的暑假要长一到一个半月的 时间。这么长的时间,基本没有作业,都是玩,属于孩子的自由,学校从不干涉, 而家长们也会尽量陪着孩子玩。美国人从不会给孩子报什么作文班、数学班之类 的特长班和兴趣班,他们一般会选择出游,带孩子到其他国家旅游。在旅游前, 父母会和孩子一起准备当地的资料。这个过程既锻炼了孩子的勇气、视野,又无 形中增加了他的地理知识,让孩子受益匪浅。 美国人认为的" 好孩子" ,并不是学习成绩好,而是在一个方面表现突出, 比如跑得快、游泳好、擅长跟人打交道、喜欢去旅游等。只要发现孩子们身上的 一个好地方,他们就特别" 知足" 了。所以在美国,他们孩子的" 玩" 也多是有 目的性的,重点在于在玩乐中认识自己,肯定自己,而不是等别人来肯定他,也 不是在别人认可他以后,他才去发现自我或者认可自我。 鼓励孩子旅行,或者与同学、朋友一起结伴旅行,就是让孩子跟不同的孩子 接触,来锻炼他的交往能力,增长他们的见识,熟悉团队生存的规则。夏辉和夏 彦从读小学开始,到现在十几年的时间,他们的假期基本都是在结伴出游中度过 的,夏辉在十六岁时就独自跟同学结伴去过美国东海岸,横跨数千里。我和妻子 都没有陪他,整整半个月的时间,也只是给他打了两个电话。在女儿五岁以后, 我和妻子也开始鼓励她走出家门,去参加一些社区小朋友的小型聚会;八岁以后, 她有了一定的自理能力了,我就将她送到朋友家,在那里住上一两天,让她跟朋 友家的小女孩一起生活,来提高她的交往能力,这对她的独立能力是个极大的锻 炼。 我的孩子在过生日的时候,也不像中国孩子大都是和家人一起庆祝,而是让 他们邀请很多玩伴、朋友来家里,和我们一起吃饭、玩。平时,他们也没少参加 夏令营,而且参加的是寄宿的夏令营,这样就有利于他们在夏令营中相互培养出 感情和友情,在夏令营结束后,这些孩子们就会互相联系,有的还成了夏辉多年 的好朋友。 如何在团队生存,从来都比学会一两门技巧重要得多,但是许多中国父母至 今并不明白这些。 2.在思考中玩,提高孩子的思维与分析解决问题的能力。 怎样让孩子在玩的时候思考,是父母应优先考虑的问题。如果只是被动地接 受,生记硬背,那样的学习和玩乐只会给儿童带来一场" 灾难" ,留下一段不可 逆转、贻害深远的童年阴影。 当你的孩子将木棍当马骑,将纸飞机当火箭,尽情地享受这些在成年人看来 十分幼稚甚至可笑的游戏时,请你千万不要阻止他们,因为正是这类想象力极强 的简单游戏,构成了孩子创造力的源泉和动力。