第33节:小细节代表大问题(2) 无法回避的学校因素。国内虽然早就提出了素质教育,可高考的指挥棒却始 终左右着学校的具体教育方式。为了能让学生考上好的初中、高中、大学,最终 找到一份好工作,老师、家长和学生都围着考试这个至高无上的目标团团转,谁 还会把细节教育放在日程之上?大家都奔着一个功利的目标去了,只要能考上重 点大学,身上有什么坏习惯,都不再那么重要了吧?我就亲眼见过有的家长对儿 子许下承诺:" 只要你考上北大,每月两万生活费随你花!" 他的儿子出了名地 大手大脚,只读到高二,就已经是敢在一夜间刷掉几千块钱去泡吧的小太郎了。 这在美国简直不可想象,一定会被父母赶出家门自生自灭,但是在国内,就能被 一些父母拿重点大学来交换。细节教育当然也就有其名而无其实了,我们的孩子 怎么会注意细节?怎么会养成良好的人格素养? ○细节教育,父母要做好榜样 孩子即便有了坏习惯也不可怕,因为每个人在成长的过程中都会遇到。我们 想想自己的童年、少年乃至青年时代,谁没染上一些不良习惯甚至恶习?但是经 过努力,大多数都改掉了。在孩子的成长中,他们的坏习惯可能就更多了。他们 还不了解真正意义上的对或者错,不清楚什么事可以做,什么事不能做。这些要 靠家长来告诉他,引导他进行纠正。 只是用嘴巴说说就可以吗?如果你只告诉他们:" 不对!不许这样!这样是 错误的!" 像大喇叭一样对着他喊,而你自己却说话不算话,大人没有去遵守, 只让小孩去执行,在家庭内部实行双重标准,那你一定害了孩子。因为孩子的大 部分坏习惯都是父母引导的,儿童通常看事做事,听话再学话,不管好坏,他们 都乐意为自己找一个榜样。 父母吵架,互相嘲弄攻击,为一点鸡毛蒜皮的小事就当着孩子的面吵翻天, 事后又言归于好。这种行为如果太过频繁,家长的敌对和争吵,就给孩子提供了 一个攻击性行为的坏榜样。我们在吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都会被 孩子看在眼里,记在心里,当他跟小伙伴做游戏时,就有了一个施展的平台,动 手打架,张口骂人,他样样都是从家长这里学到的。有些家长,他们下班回到家 里,一进门,总是习惯性地问孩子:" 你今天在幼儿园里过得怎么样呀?" 像政 客的外交辞令,每天的语气都是一样的。他们一边问,一边就忙着做饭,整理自 己的房间,或者低头看报纸,百无聊赖地换着电视频道。 家长的行为好像就在告诉孩子:嘿,你回答什么都无所谓,因为我并不关心 你的答案,我现在真正在意的,只是能不能赶紧准备好晚饭,或者整理好房间, 看完今天的报纸,找到我喜欢看的电视节目。