第37节:做事讲条理,思考要独立(3) 在给孩子的自由时间里,他往往能选择自己奋斗的方向。孩子自由思考的时 间越多,他就越能明白自己应该做些什么。他可以自己去建构一些思考的模式, 而不是由家长帮扶和命令着去完成这种思考模型的搭建。 儿童需要自己进行思考来塑造自己。家长只有给了他适当自由的时间,他才 能拥有更大的创造性。没有任何一对父母可以剥夺孩子自由思考的权利,更不能 去强加管制。无论谁都有决定自己人生的权利,当他在完成了必要的基础积累之 后。 ○养成观察与思考的习惯 每看完一部电影,或者读完一本书,我总是要对夏辉和夏彦提出一些问题让 他们回答,与他们共同讨论,还会写下答案,日后随时把这些话题拿出来,进行 二次思考。这个家庭课程从他们三岁时就开始了。 ——" 刚才的电影有意思吗?" ——" 这本书主要讲的是什么呢?" 在他们各自说完自己的感受之后,我通常又会接着问: ——" 人物演得好吗?哪个角色让你印象深刻呢?" ——" 情节很紧凑是吗?看着特别过瘾,爸爸也是一口气看下来的,但是缺 点是什么呢?" ——" 片中那个桥段,你认为导演为什么会选那个场景?某个道具代表什么 特殊的意义?说说你的理由好吗?" 在讨论时,我不只会问他们欣赏的感觉,还会问他们电影或书中具体的场面 和情节。通过一系列的问题,引导他们站在自己的角度进行一次全方位的分析, 然后将思路梳理出来,再讲给我听。 最初的时候,他们只是单纯地去看电影,抱着休闲的心态去读一本书。或许 只是看乐子,体验一个放松心情的故事,对我和妻子的提问随便地回答一下就完 了。但是随着时间的积累,随着他们的不断成长和阅历的增加,对于这个重要的 讨论会,他们的态度也开始认真起来。为了能够回答我的问题,与我进行长时间 的讨论,在我面前达到他们" 不简单、有深度" 等可以表现自己的目的,渐渐地 便学会了深入思考,这对夏辉兄妹俩的锻炼很大。 通过这样的方式,他们不仅养成了观察和思考的好习惯,还印象深刻地记下 了大量的电影和图书," 过目不忘" 的效果总是这样培养出来的。如果没有深入 的思考,不管读什么看什么,都很难记住。这既是学知识,又是锻炼思考能力。 即便是电视中插播广告时,我和丽云也会引导他们兄妹进行一些思考。 ——" 商家这样做广告,是希望得到什么样的宣传效果呢?" ——" 广告中都提供了哪些有意义的场景,分别代表什么含义呢?" 知识与商业营销的结合,无形中在讨论的过程中对他们的思维进行了极好的 锻炼。这是极有锻炼价值的实践性的思考,只有结合具体的案例,我们的孩子才 能懂得如何将知识活学活用,在思考的过程中形成自己的思维个性,挖掘出自身 的潜能。