第45节:动手强过动口(3) 但在国内,我们并没有一个系统科学的教育理论来为孩子铺路,多数要靠父 母的自觉性。我每次回国进行教育交流,对此都很有感慨。孩子们说起话来头头 是道,一旦涉及动手,跟美国孩子比,差距立马就出来了。所以丽云几次建议把 孩子送回国内读书,我都拒绝了。 ○品尝自己解决问题所带来的快乐 遇到问题时,孩子自己解决与父母代劳,他的体会是完全不一样的。五岁的 儿子的袜子脏了,你是替他洗,还是建议他自己在水盆里面搓洗出来?中国妈妈 的选择往往是毫不犹豫而且悄无声息地替孩子解决掉,小皇帝把脏衣服一扔,只 等着第二天穿现成的干爽衣服,对洗衣服的过程全然不解。 中国妈妈的担心是什么呢?未必全是出于对孩子的保护,更多是一种自私心 理:我让他自己洗?不要,这太费精力了,因为他肯定不同意,会跟我闹脾气, 我没时间引导他。 现在都有洗衣机,孩子动手的机会就更少了。夏彦不到五岁时,我和丽云就 对她进行过洗衣的教育。有一次她的白T 恤染了一块墨迹,她气呼呼地脱下来就 放到沙发上,对着妈妈大喊:" 快来呀,你看你看我衣服哟!" 理直气壮地要求 妈妈赶紧替她处理掉。 丽云想都没想,就指着卫生间,那里有一盆清水,旁边有洗衣粉,让她自己 去洗。夏彦撅起嘴,要急了:" 妈妈,有洗衣机哟,干吗让我洗?" 她只想指挥, 不想亲自动手。 在我和妻子的坚持下,她没办法,还是很不情愿地去洗了。然后,她发现很 好玩,还不错,没有想象中的" 折磨" 。经过几次较量,夏彦就爱上了洗衣服, 因为玩水很快乐,研究洗衣粉的泡沫在她看来也是一种乐趣。她慢慢就养成了习 惯,现在她十二岁了,除了实在没时间,所有的衣服都是她自己洗的,洗衣粉的 原理也是在这个过程中了解到的。 她长大后,后来在放暑假的时候,也向夏辉学习,要求去近郊的一个农场打 工,要体验一下农作物是怎么收获的。 我没有任何犹豫就答应了,这绝不是白白地浪费时间,而是一种体验和一笔 财富。儿子多年前就在这样做了,他不但去农场打工,还自费去学过汽车修理, 顺便考了驾照。我和妻子叮嘱女儿:" 既然你选择要去做,就一定要做好,要用 心去做,回来告诉我们你的体会。" 农场处在阳光的暴晒下,一个十岁的小女孩在一眼望不到尽头的田地里工作, 确实是一件非常辛苦的事。但是夏彦很能坚持,她待足了四十天,人都晒黑了, 但是很健康,很快乐。假期结束后,女儿对我说:" 爸,你知道什么最难吗?比 起艰苦的体力劳动,能够在这种漫长而又令人厌烦的工作中坚持下去,才是最宝 贵的呢。"