第60节:用一些高档品有好处(1) 用一些高档品有好处 有些东西,小时候玩过,大了才能拒绝诱惑。 从心理学的角度讲,孩子的心理成长是有积累的,它不是突然从天而降,或 者家长老师说些空话就可以了,它必须经过实际的经历,在生活细节中逐渐形成 某些心理习惯。 可以说,富养闺女穷养儿,并不是一句无意义的话。男孩往往需要在小时候 多经历一些挫折,尤其是物质上的限制,女孩却需要我们进行一定程度的物质满 足,从小培养她的物质满足感,以免长大之后,因为" 从没有得到过" 的心理驱 使,被物质的力量俘虏。 简而言之,在高档品或者金钱的问题上,家长需要明白: ★物质教育的基础,不是建立在" 限制渴求" 上,而是让孩子知道" 渴求如 何实现" 。 ★高档品代表了一种生活品位,它应该成为孩子努力的目标,而不是家长" 奖励或惩罚的方式" 。 这让我想到许多中国家长,为了激励小孩学习好,就拿高档的玩具或衣服来 作为许诺回报——成绩好就给,不好就不给。这是一种错误的行为,时间久了, 孩子会染上浓重的功利心态,他会把这些跟生活的目标联系在一起,认为物质对 自己太重要了,人生的进步就是为了得到物质享受,你看,连我的爸爸妈妈都用 这种方式来对待我! 丽云有次用此办法激励女儿的学习,她拿迪斯尼玩具激励夏彦在英语考试中 过关。结果就很不好,夏彦没有过关,情绪低落极了,跑到我这儿来诉苦,目的 就是想得到那个玩具。第二天早晨,我赶紧去玩具商店把它买回来,送给女儿, 对她说:" 亲爱的,爸爸会给你买喜欢的玩具,但是你要记住,这与你的考试成 绩无关,爸爸希望你快乐,仅此而已。" 我和妻子进行了一番检讨,从此规定不许再用这种方式。这跟美国人的思维 是一样的,比如那些美国富人,他们会竭力满足女儿在十六岁前的任何要求。我 们居住的小区有个美国人,给十五岁的女儿买了辆汽车,告诉她这是你的,放在 家里,但并不允许她开到学校去,只在周末旅行时一家人乘坐" 她的车" 到郊外 兜风,去海边野宿。这给她带来很大的满足,因为她体验了一种拥有感以及因此 产生的" 被需要感" 。 能够获得珍贵的东西让孩子有一种良好的期待,可以让孩子忘掉劳动的辛苦, 发现劳动的乐趣。我们大人总是让孩子不要在物质上与别的孩子攀比,可大人却 总是拿别人家孩子的成绩与自己家的孩子相比。随着物质的丰富,若想让孩子有 上进心,即使与自家的收入不相符,也要给孩子买点高档用品,这样可以让孩子 感觉自己与众不同,让孩子感觉良好,提高他的自信心。特别对女儿来说,小时 候她用过了这些东西,在物质方面没有多少欠缺和等待补偿感,当她长大以后, 她就拥有更强的抵制物质诱惑的能力,就不会在复杂的世界中犯下错误。 国内有一位长期研究青少年教育的专家很不同意这个观点,他说:穷人家的 孩子就不应该追求什么高档品。难道他忍心看父母一个汗珠子摔八瓣,从牙缝里 省下钱来给他买耐克鞋穿? 显然,他说的是另一种极端的形式。家长当然不应该而且永远不可以超出财 力允许的范围去满足孩子的物质要求。正确的思路是,在家庭条件能够承受的原 则下,尽可能给孩子创造一种" 物质并不欠缺" 的氛围。比如,我们不能给孩子 用质量很差的玩具,绝不能因此让小孩在其他同学面前抬不起头来。如果你有能 力给孩子用二百块钱的玩具,干吗非得给他五十块钱的,让他在学校羞于比较并 产生自卑心理呢?